选择性必修上册

【选择性必修上册第三单元】【教师用书】以“他是一个孤独的人”为话题，引导学生在人物形象的比较中，深刻理解人类孤独的本质，体悟该如何面对永恒的孤独

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2023-08-11

课文节选部分是从大卫被迫独自谋生开始的。大卫十岁那年，被迫成了谋得斯通-格林比货行里的一名小童工。这里不仅居住环境差，接触的人群也是鱼龙混杂，对此大卫感到绝望痛苦极了，并对自己所处的地位深深感到羞辱。...

大卫·科波菲尔教辅教案课时同步详解教材深度解读

2023-10-20

1.了解作家狄更斯的生平及其代表作品。 2.通过梳理主要人物关系，了解《大卫·科波菲尔》这部作品的故事情节；借助对精彩片段的赏析，体味狄更斯语言的独特魅力。 3.赏析狄更斯艺术上妙趣横生的幽默、细致入微的心...

大卫科波菲尔教学设计案例教材教案

2023-10-20

《大卫·科波菲尔》通过主人公大卫一生的悲欢离合，多层次地揭示了当时社会的真实面貌，突出地表现了金钱对婚姻、家庭和社会的腐蚀作用。小说中一系列悲剧的形成都是金钱导致的。谋得斯通先生骗娶大卫的母亲是觊觎她...

大卫科波菲尔资料库

2023-10-20

核心任务统领下的单元整体教学设计，突出单元人文主题“伟大复兴”，完成课程标准中“中国革命传统作品研习”学习任务群提出的学习目标，落实教材“单元学习任务”中写人要关注事例与细节的教学要求。

统编高中语文教科书教学设计与指导选择性必修上册第一单元单元教学设计传承革命精神

2023-10-11

整体框架设计选择性必修上册教师用书选择性必修上册教师用书

2023-08-11

本单元在内容编排上，综合考虑了中华优秀传统文化和思辨性阅读这两个任务群

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2023-08-11

教学一个单元，尤其是像先秦诸子这样难度较大的兼具思想性、艺术性的古代经典，可以建立一个基本原则，就是不要故步自封，不要局限在单元或篇目里，甚至在词句里打转，而应该适当打开阅读视野，开拓写作空间，做到既...

教学指导选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元选择性必修上册教师用书选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元教学指导选择性必修上册教学指导

2023-08-11

三个选段构成了第4课，这些内容都是儒家经典。教学过程中一方面要做好单篇精读、精讲，另一方面也要注意选段之间在思想内涵上的继承和发展关系，以促进学生全面、深入地理解儒家思想

论语十二章大学之道人皆有不忍人之心课文解说选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元选择性必修上册教师用书选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元课文解说选择性必修上册课文解说

2023-08-11

《庄子》是哲学，不是教人修仙的，他哪有摆脱重力、浮力的神通？他只是用文学语言来表达哲学思想，需要读者边读边悟，触类旁通。这种随性所之、若即若离的文风与庄子哲学追求相匹配，需要教师在教学过程中通过诵读等...

老子四章五石之瓠课文解说选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元选择性必修上册教师用书选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元课文解说选择性必修上册课文解说

2023-08-11

在《兼爱》篇的教学中，要注意引导学生概括作者的观点，并把“兼爱”与儒家“有差等”之爱相比较，与道家“慈”“简”“善”等概念相比较

兼爱课文解说选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元选择性必修上册教师用书选择性必修上册第二单元教师用书选择性必修上册第二单元课文解说选择性必修上册课文解说

2023-08-11

本单元课文中有不少经典语句，虽然产生于两千多年前，但至今仍然闪烁着智慧的光辉，给我们以人生的启迪；有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释

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2023-08-11