教学指导【选择性必修上册第一单元教师用书】
本单元课文与学生的生活体验相距较远，其内容对学生的政治素养、历史素养和理论素养要求也比较高，因此，在教学时要尽量贴近学生的认知经验，激发学生的学习主动性，同时将评价重点放在学习过程和学习行为上
教学指导【必修上册第六单元】【高中语文教师用书】
《劝学》和《师说》作为文言文特有的语言现象，作为古代散文独特的说理风格，《反对党八股》作为政论和演讲的格局和语体风格，《拿来主义》作为杂文的语言特色，《读书：目的和前提》《上图书馆》作为随笔与典型说理文的区别与联系等等，这些都要关注
教学指导【第二单元】【必修上册】【教师用书】
要依据“单元学习任务”明确单元的核心任务及其构成、学习活动及其步骤、学习情境及相关资源等。这样可以改变学生被动地学习单篇课文的传统思路，促进学生学习方式的转变。要通过引导，使学生建立整体意识，能够明确：一个单元中实际上包含了一系列既有机联系又分项组成的学习任务，一般来说，组成一课的几篇文章，就构成了某一或某些任务的学习材料，完成这些学习内容，就是完成了单元总体学习任务内一个有机组成部分的学习。
教学指导【第一单元】【必修上册】【教师用书】
本单元的写作是学写诗歌。在指导时要联系本单元的诗歌学习，激发学生表达内心情感的兴趣。要树立诗歌写作正确的写作观，调动他们的生活积累，引导学生从生活出发，从自己的内心出发。可以与学生一起研读一些特点鲜明，形式相对简单的现代诗歌作品，让学生理解和掌握现代诗写作的一些入门技巧。
