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新词新语与社会文化【必修上册第八单元·资料链接】【教师用书】

选自《语言文化十五讲》，南开大学出版社2015年版，有删节

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180 2023-08-06

教学指导【必修上册第八单元】【教师用书】

本单元建议学习活动时间为8课时，学习方式以自主合作、探究方式为主

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169 2023-08-06

古今词义的差别【必修上册第八单元·资料链接】【教师用书】

选自《古代汉语常识》，北京出版社2015年版

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142 2023-08-06

单元目标、编写意图【必修上册第八单元】【教师用书】

词语的语体色彩有不同的修辞作用。比如文章中大量运用口语词，会使文章或讲话显得平易、自然、亲切，具有浓郁的生活气息；大量使用书面语词语，就会显得庄重、典雅、古朴

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330 2023-08-06

词汇【必修上册第八单元·资料链接】【教师用书】

选自《语法修辞讲话》，辽宁教育出版社2002年版

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200 2023-08-06

词的引申义【必修上册第八单元·资料链接】【教师用书】

选自《古汉语词汇讲话》，中华书局2010年版，有删节

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228 2023-08-06

词的表达色彩【必修上册第八单元·资料链接】【教师用书】

选自《汉语词汇新讲》，语文出版社2000年版

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165 2023-08-06

教学设计：丰富词语积累【必修上册第八单元】【教师用书】

教师指导学生讨论新词语应当引导学生讨论对新词语运用的原则，如选用标准和适用范围等，避免学生因好奇无原则地使用新词语

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145 2023-08-06

教学设计：词义的辨析和词语的使用【必修上册第八单元】【教师用书】

在这几个专题拓展活动梳理、探究的过程中，让学生进一步提炼、总结准确锤炼词语的心得体会，研读一部自己喜欢作家的作品，探究该作家词语使用的艺术特点，以语言札记或者以小论文的方式呈现，就言之有物、水到渠成了

教学设计词义的辨析和词语的使用必修上册第八单元教师用书必修上册第八单元必修上册教师用书

155 2023-08-06

教学设计：把握古今词义的联系和区别【必修上册第八单元】【教师用书】

通过这些活动培养学生对学过的文学作品和具有典型性的语言材料进行分类梳理，培养学生主动积累、梳理、探究生活中常见的语言现象并且探索语言运用规律的兴趣，并且养成随时积累、主动梳理、客观记录的学习习惯

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169 2023-08-06

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