教学指导【必修下册·第一单元】【教师用书内容】
在教学中恰当使用古人的解读，将前贤之思引入语文学习的多元对话中，能够拓宽学生的视野，深化学生的认识，而古人对经典的注解、评述，本身也是重要的文化遗产，既能助力解读经典，也是很好的学习资料。
教学指导【必修下册第五单元】【教师用书内容】
只有对时代有清晰的认识，才能对自己的时代使命有准确的把握，也才能确立顺乎时代发展潮流的个人抱负。所以，在寻找教学设计主线时，应特别注意四篇课文体现了作者对时代的哪些认识，又是怎样体现这种认识的。
【必修下册第七单元·整本书阅读】教学指导【教师用书内容】
让学生分小组，围绕主题，梳理文本，深入探讨。再者，我们也可以依据文本理解的需要，选择“红学”研究论述中通俗易懂、深入浅出的文章，引入课堂作为助读资料，如周汝昌的《红楼小讲》，王蒙的《红楼梦启示录》，蒋和森的《红楼梦论稿》等，以帮助学生深入理解其思想意蕴，领会其艺术价值。
【选择性必修下册第一单元】单元目标、编写意图、教学指导 【教师用书内容】
学生在基础教育阶段已经学习、接触了许多古诗词，具有较充分的感性认识和初步的理性认识，应该引导学生从发展源流、体式、题材、艺术风格、艺术手法等多个维度对自己关于古诗词的认识进行梳理，努力将已有的相对零散的知识系统化、结构化，对于自己学习、欣赏古诗词的方法，也应该通过本单元学习作一个较好的总结
