教师用书
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《哦,香雪》课文解说【必修上册】【第一单元】【教师用书】
小说注重细腻、逼真的心理描写,尤其是小说结尾处的那段心理描写既丰满了香雪这一人物形象,又对叙述高潮的来临起到了推动的作用。
《立在地球边上放号》课文解说【必修上册】【第一单元】【教师用书】
本诗句式自由,节奏鲜明。作为一首自由体的新诗,诗人采用了不受束缚的自由句式,具有极为鲜明、强烈的节奏感。长短句式随着情感的变化而变化,使得诗作显得自由奔放。
《红烛》课文解说【必修上册】【第一单元】【教师用书】
这首诗有浓烈浪漫主义和唯美主义色彩。在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,反复使用感叹词强烈地表达了心中的情感。在诗歌形式上,诗人注意诗歌的形式美和节奏感,以和诗中要表达的情感相适配,如重复句的使用、顶真等修辞的采用,注重押韵、格律。
《峨日朵雪峰之侧》课文解说【第一单元】【必修上册】【教师用书】
全诗构思精巧,脉络清晰,前后对比鲜明,刚柔相济,含蓄隽永。尤其是语言,全无俗套,意象的选择,比喻的锻造,细节的选择,场景的描绘,长短句制造的节奏,都值得品味。
《百合花》课文解说【必修上册】【第一单元】【教师用书】
这是一篇风格特别的作品,在中国当代小说特别是短篇小说史上具有重要的意义。它虽然是写战争的,但与当时许多战争题材的作品风格不一样,这种不一样既是内容上的,又是主题上的,也是人物刻画和艺术手法上的。
教学设计:“观”“演”“研”【必修下册第二单元】【教师用书内容】
观剧、演剧结束后,学生对剧本会有更深入的理解,此时趁热打铁,开展一些研究性、实践性较强的教学活动是比较适宜的。
作者简介:关汉卿、曹禺、莎士比亚【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
中华人民共和国建立后,出版了关汉卿的戏曲全集,曹禺在中国话剧史上是继往开来的重要人物,马克思和恩格斯在许多场合也曾给予莎士比亚很高的评价。
论元杂剧(节选)【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
元杂剧多以本色语擅胜场,也就是采集人民口头语言,给予加工提炼,使有抑扬抗坠的节奏,用来表演各个不同角色的心理活动和种种社会情态,能够刻画得恰如其分。
论《哈姆莱特》与希腊悲剧【必修下册第二单元·资料链接】【教师用书内容】
希腊悲剧揭示的是突然而纯粹的灾难,或成单线联系的一连串灾难,而莎士比亚悲剧所揭示的是复杂的、扩散性的毁灭。
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