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普通高中教科书 教师教学用书 语文 必修上册 第八单元·词语积累与词语解释·资料链接
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词汇
吕叔湘、朱德熙
1.词义
说明词的意义和用法是字典的事。如果有一本好字典，我们这一段讲话就可以不必写，只要告诉大家去查字典就行了。但是事实却不是这样。旧有的字典多着重古语的解释，活在口头的现代词汇反而忽略了。有些新编的字典虽说注意现代词汇，但是解释也还不够精密，不能给我们很大的帮助。在目前，要掌握词的意义和用法，比较可靠的办法还是自己平时留意体会。下面我们举出用词应该注意的几件事，供大家参考。
【词义含褒贬】叙述同一件事，两个人的立场不同，说法也就可以不同。比如事实上是帝国主义侵略中国，帝国主义者却硬说是他们帮助了中国。在这里，两种立场相反的人用两个不同的词（“侵略”和“帮助”）去说同一件事，用意就完全不同。有很多词看来很相像，可是有的带赞许的意味，有的带贬斥的意味，有的是中性的，界限分明，不容混淆。用错了就可能闹很大的笑话或者犯很大的错误。例如：
（1）所以表现在作品里，歌颂的是人民，诽谤的是鬼子、汉奸和地主。
毫无根据地攻击别人叫作“诽谤”。我们攻击“鬼子、汉奸和地主”难道是没有根据的吗？把我们的攻击称为“诽谤”的不是别人，正是“鬼子、汉奸和地主”。跟“歌颂”相对的词是“诅咒”。
（2）应该说，北大师生代表大会的收获，是超过最初的预期的，基本的症结就在于吸取了人民代表会议的经验，发挥高度民主，并正确地运用民主集中制来解决可能并必须解决的问题。
“症结”是一个文言词，原来是“病根”的意思。因此它只能用于含有贬斥之意的事例，如说“彼此不团结是工作做不好的症结所在"。本句应该用“关键”或“原因”（如果用“关键”，就不能再说“基本的”了）。
（3）艾德礼和贝文之流还说自己是英国劳动人民的朋友和庇护者。
“庇护“含有“偏袒”的意思。这一句是把“庇护”与“保护”用混了。
（4）我的能力虽差，但是只要努力学习，把持时间，仍是有希望的。
“把持”是带贬斥意味的词，如说“贪官污吏把持政治”。这里该用“把握”。
【大词小用】词的意义有大小、轻重之别，常见的毛病是“大词小用”，这等于用杀牛的刀杀鸡，有点不伦不类。
（5）家庭制止我参加文工团。
（6）每天下午五点到六点是同学们运动的期间。
（5）的“制止”该用“阻止”，（6）的“期间”该用“时间”。
【单音词与双音词】一般地说，双音词的意义比跟它相当的单音词的意义抽象些或是郑重些。
譬如“歌唱”并不等于“唱”，却与“歌颂”的意义近似，如说“歌唱毛泽东”。
（7）我们进入大殿，迎面是一尊弥勒佛。
（8）从火线上下来， 一连睡眠了十二小时。
（9）观望火车前进。
（10）把战争形势、解放军的生活及积极动员参军的模范事实，使用图画把它表现出来。
（7）该说“走进大殿”（比较“我军进入西藏”）；（8）该说“睡了十二小时”（比较“睡眠不足"）；（9）该说“看着火车前进”（比较“观望不前”）；（10）该说“用图画表现出来”（比较“使用大兵团作战”；又原句的“把它”跟前面“把”字重复，也应删去）。
【指人与指物】我们只说“他对于新诗很感兴趣”，不说“这首新诗很有兴趣”。因为“兴趣”是只能用于人的（人对事物发生“兴趣”），“趣味”是只用于物的（事物有“趣味”）。
（11）但全国估计有六千万至一万万亩土地受到严重的水、旱、虫、雹等灾，使农业生产感到极大困难。
“农业生产”是没有感觉的，不会“感到”。应说“使农业生产遭遇极大困难”。
【主动与被动】关于被动式，在第三讲里要详细谈，这里只举一些由于用词引起的主动与被动的混淆。
（12）招展着毛泽东思想的旗帜，高唱着凯旋之歌。
旗帜自己可以“招展”，我们却不能“招展”旗帜，应该说“挥舞”。
（13）我还清楚地记得那个极感动的场面。
“感动”的是人，不是“场面”，必须说“令人感动”。
（14）古老的亚洲，束缚着几千年的封建锁链的亚洲……
应改为“几千年来被封建锁链束缚着的亚洲”。
（15）编者在“前言”里说：“希望将来能集中较多的力量，出现一部比较完善的中国新民主主义革命史的教科书。”
如果说“希望将来出现一部……教科书”，那是通的。但是本句说“希望将来能集中较多的力量……”，这里包含着一个没有说出的主语“我”或别人，那就不通了。因为只能说“一本书出现了”，或是“出现了一本书”，却不能说“某某出现了一本书”。“出现”应改为“编写”。
【前后呼应的动词】有一些动词，如“使”“供”“遭受”之类，往往跟别的动词连用，单独用的时候另有近似而不相同的动词。
（16）并把实际情形介绍在下面供乘务员同志一个参考。
“供”必须跟别的动词连用，如说“供乘务员同志参考”。本句把“供”与名词（“一个参考”）搭配，前后就无法呼应了。
（17）促进全世界无产阶级、被压迫人民和被压迫民族更加亲密的团结起来。
“促进”只能跟名词或作名词用的动词搭配，如“促进生产”“促进社会主义事业的发展”。"团结起来"不能当名词用，“促进”应该改为“促使”。
【否定与肯定】——
（18）因为身体消瘦，体格不很好，所以对体育没有十二分的兴趣。
“十二分”只用在肯定语气的句子里。可以说“有十二分的兴趣”，不能说“没有十二分的兴趣”。本句应该改为“没有什么兴趣”，或“没有很大的兴趣”。
（19）因此，问题一度未能解决。
“一度”也只用在肯定语气的句子里，如说“他曾经一度休学”。本句应把“一度”改作“有一时期”。
（20）他把我带到这儿，又带到那儿，参加任何的活动。
我们只说“参加各种活动”，或说“任何活动也不参加”。（只有强调“任何”的意义的时候，才能用在肯定语气的句子里，如“任何工作我都愿意做”。）
【分裂双音词】双音词虽然是由两个字拼成的，但是它跟单音词一样，只表示一个单纯的概念，不能硬把它们拆开。现在常看见把双音词硬拆开的例子。最多的是动词，例如：
（21）我跟同学们游过好几次泳。
（22）无论他演什么讲，总要插上一段“天道”与“人道”的大道理。
“游泳”“演讲”原是联合式的词，却硬把它们拆开当作动宾式的词用，这在逻辑上是说不通的。如果是动宾式的词，就比较容易分裂，例如“一个月理两次发”“离了婚再结婚”。但是也要看习惯允许不允许，“带头”“保险”“示范”之类的词仍是不能任意拆开的。有时候故意把双音词拆开，表示幽默，但必须加引号。例如：
（23）可是最近一年不但没有“创”过什么“作”，就连各位已经发表过的作品也读得不多。
2.同义词
有些词看上去差不多，一般称为“同义词”。实际上，意义和用法完全相同的词是不大会有的。其间的区别往往很细微，但这正是我们的语言的丰富与精密的证明。我们爱护我们的语言，就应该经常注意词的意义和用法，下笔的时候，要严肃地、细致地加以选择。决断不下的时候，查查词典。下面举一些错误的例子来看：
“事实、事态”“事实”指既成的事，不能扩大。能扩大的是“事态”。
（1）既不了解情况，又不向我们打听，故意扩大事实。
“气氛、印象”“气氛”跟“印象”的意思相近，如说“悲惨的气氛”。能够给人的是“印象”，不是“气氛”。
（2）给人一个全厂都投入生产高潮的气氛。
“价值、价格”“价值”的意思比较抽象，说一件事物“有价值”，等于说它有用处，有重要性，或有意义。对于商品，我们只说“价钱”或“价格”，不说“价值”。
（3）由于会计的精确计算，使我们确定了推销的价值。
“秩序、次序”“秩序”是就事物的整齐或混乱说的，跟“先后”没有关系。下面这一句里应说“次序”。
（4）讨论的秩序，是先从重工业起，然后及于一般的生产品。
“对立、对比”“对立”是“敌对”的意思。下面这句里该用“对照”或“对比”。
（5）解放前与解放后两个社会恰成对立。
“位置、地位”“位置”指人的地位，或指事物的重要性，如说“《狂人日记》在‘五四’以来的新文学中占有特别重要的位置"。在这种场合，也可以用“地位”。但文章篇幅的长短，只能用“地位”，不能用“位置”。
（6）这样一个重大的问题，在两编内仅仅占了五页的位置。
“心理、心情”“心理”指人的想法，跟“情绪”的意思相近的是“心情”。
（7）可是人民心理上却显现得更加沉重。
“口号、标语”嘴里喊的叫“口号”，纸上写的叫“标语”。
（8）会场上布满了有关完成五月生产任务和四月生产成绩的口号、图表。
“发明、发现”创造一种新的事物叫“发明”。有些事物原先就存在，只是大家不知道，现在找出来了，叫“发现”。下面两个例子里的“发明”和“发现”用错了，应对调。
（9）伯凯瑞发明铀的放射性，居里夫妇发明镭锭。
（10）我们伟大的祖国是发现以茶为饮料的始祖。
例（10）的“始祖”也用得不妥，这一句应改为：“我们伟大的祖国第一个发明了以茶为饮料。”
“期望、希望”“期望”是对别人的，如父母对子女的期望，教师对学生的期望。“希望”可以对自己，也可以对别人。
（11）每一个社会工作者……也必然热烈地期望担负起这项条文所指示的任务的。
“交流、交换”“交流”通常跟“经验”连用。对于“意见”，我们只说“交换”，不说“交流”。下句或改为“充分交换意见”，或改为“充分协商”。
（12）经过大会充分交流，共选出劳动英雄任清……等二十名。
“发展、增加”下句说“数量发展”，意思也不能算错，但是有点“小题大做”，用“增加”更合于习惯。
（13）新连环画的出版数量正在逐渐地发展。
“迎合、迎接”“迎合”有“逢迎、讨好”的意思。下句里该说“迎接”。
（14）改造自己来迎合这个伟大的时代。
“保障、保证”“保障”的意思是说对于已有的东西加以维护，使它不受损害。“保证”是说担保完成一件工作或实现一种理想。
（15）保障黄河不出岔子。
（16）只有坚持百花齐放、百家争鸣的方针，才能保障社会主义的文化科学艺术不断发展和繁荣。
“化验、检验”用化学方法来检验，叫作“化验”，否则只能说“检验”。
（17）以“血色素对照”化验，已经到了严重的贫血状态。
“丰满、丰富”“丰满”一般地只用来形容有形体的东西。下句该用“丰富”。
（18）我的生活经验比以前丰满了。
“确切、确实”“确切”是“准确”“恰当”的意思，如说“把蒋介石比作运输队长是非常确切的”。下句该用“确实”。
（19）确切做到城乡互助。
“整个、全部”一个整体的东西，才能说“整个”，如“整个学校”“整个朝鲜”。由许多个体合成的东西，应该说“全部”，如“全部存货”“全部枪支”。如果是人，就用“全体”，如“全体人员”。
（20）为了照顾整个信件的投递速度，目前还不能直送里院。
这类意义相近而不相同的词是非常之多的，这里不能尽数列举，请读者随时留意。
3.词的配合
我们常说“用词不当”。一个词如果不是生造出来的，它本身是无所谓当与不当的，只有把它放在特定的上下文里，才发生当或不当的问题。譬如“人民空军的雄姿第一次在祖国的天空飞翔”，“雄姿”显然用得不恰当，因为“雄姿”是不会“飞翔”的。再如：“这不是比炸弹还狠心的东西吗？”“狠心”也不恰当，因为“炸弹”不是人，不能说“狠心”。这两个例子的错误是很明显的，“雄姿”和“飞翔”，“炸弹”和“狠心”之间毫无瓜葛，放在一起是“驴头不对马嘴”。
还有一种情形，例如“联系自我批评进行讨论”“站好立场，搞通业务，为人民服务”这两句话意思并没错，但是读起来很别扭，因为通常不说“联系自我批评”，只说“结合自我批评”；不说“站好立场”“搞通业务”，只说“站稳立场”“搞好业务”。这种毛病可以叫作“张冠李戴”。
要避免用词的错误，不仅要了解每个词的意义，还要注意它常跟哪些词配合。造句的时候，要仔细检查相关的词配得是否适当，合不合习惯。下面我们举些错误的例子来看：
谓语与主语不相应——
（1）他的年龄已经老了。
（2）我军由防御转入反攻的过程非常快。
（3）在这些地方灾情开始下降。
（4）帝国主义者认为中国的解放战争虽然胜利、但是财政经济的困难是无法克服的这种妄想，是可耻地失败了。
（1）连起来可以说“年老”“年幼”，拆开来只能说“年龄”“大”或“小”。（2）“过程”只有“长”“短”，无所谓“快”“慢”。（3）“下降”“上升”都是指数量说的，例如“温度下降”“生活指数上升”。“灾情”不能以数量计，只能说“好转”，不能说“下降”。（4）“妄想”无所谓“成功”或“失败”，只能说“落空”。
（5）给青年的印象是良好而又深厚的。
（6）教会本身招致困难的原因，主要是由于一些传教的中西人士太保守，太狭义，太顽固。
（5）的谓语包含并列的两项“良好”和“深厚”，“良好”跟主语“印象”配得拢，“深厚”却不行，应改为“深刻”。（6）的“狭义”是与“广义”相对的词，不能安在人身上，应改为“狭隘”。
（7）病状一直没完全康复。
（8）利用机械制茶，不但可以提高毛茶山价和资金的累积，并可使出品迅速整齐。
（9）在铁道部号召之下，养路工作也普遍提高了。
（7）“病状”和“康复”配不拢，没有“康复”的是“身体”，不是“病状”。（8）“出品”跟“整齐”配得拢，跟“迅速”却配不拢，应该改为“并且出货可以迅速，品质可以整齐”。（9）应该说“养路工作的效率也普遍提高了”。
动词与宾语不相应这就是叶圣陶先生所说“类乎‘喝饭’的说法”（1950年5月24日《人民日报》）。这类例子多极了，这里只能挑选少数做代表。
（10）现在同志们都已提出自己的决心，要在艰难困苦的环境中，锻炼自己成为钢铁战士。
（11）我们正在恢复战争的疮伤。
（12）总之，在苏南，地主阶级制造像这一类的罪恶血债多得很。
（13）中国的人民解放了，他们为其他殖民地人民和附庸国人民指出了榜样。
（14）克服各种困难，来建设这破破烂烂长久失修的盐场。
（15）检讨中曾提出不少宝贵意见，更促使我们对这一问题的认识。
（16）我愿牺牲我的学习，去到社会上服务，来补救家庭这一时的困难。
（17）对实际革命工作起了很大的帮助。
（10）“决心”只能“表示”，不能“提出”。（11）“恢复”有“还原”的意思，病好了，我们只说“健康恢复了”，不说“病恢复了”。本句的“恢复”可以改为“医治”。（又，“疮伤”的“疮”应作“创”。）（12）的“制造”应改为“欠下”。（又，“血债”当然是“罪恶”的，“罪恶”二字没有必要。）（13）可以说“树立榜样”或“做出榜样”，不能说“指出榜样”。（14）说“建设破破烂烂长久失修的盐场”，不免叫人糊涂。我们说“建设新中国”，或者说“改造旧中国”，却从不说“建设旧中国”。这里的“建设”也应该改为“改造”。（15）的“促使”的宾语后头必须有第二个动词表示宾语的行为，例如“促使这个计划早日实现”。这句应改为“提高我们对这个问题的认识”或“使我们对这问题获得进一步的认识”。（16）“困难”不能“补救”，应该说“帮助家庭克服暂时的困难”。（17）的“起了”应改为“有”。我们只说“起作用”，不说“起帮助”。
（18）于是被选为学生会的委员，担任妇女部的责任了。
（19）当地人民群众重新拿起了他们的武装，在山区和丛林中进行游击队活动。
（20）各级政府机关中参加领导地位的妇女那就以千万计。
（21）锻炼身体，提高政治，培养集体主义思想。
（18）的“担任”改作“担负”或“负起”就可以跟“责任”连用。否则就要把“责任”改作“工作”。（19）“武装”是不能“拿起”的，能够拿起的是“武器”。（又，“进行游击队活动”不如说“打游击”。）（20）应该说“参加领导工作的妇女”。（又，“以千万计”作“以千计，以万计”讲，是文言，容易让人误会是以“千万”计。）（21）应该说“提高政治认识”。
（22）尽可能地节省不必要的开支和浪费。
（23）提高农业生产与农民生活的需要。
（24）他们得奖的原因，不只是因为他们完成了和超过了自己的生产上的责任。
前两个例子都是一个动词管两个宾语。（22）“节省开支”是不错的，但是“节省”跟“浪费”却配不拢，只能说“减少浪费”。（23）“需要”应改为“水准”。（24）是两个动词管一个宾语，但是我们既不能说“完成责任”，也不能说“超过责任”。把“责任”改作“任务”，跟“完成”可以配合，但是“超过了任务”还是不行，应该说“超额完成了任务”。
一般句子的宾语是放在动词后面的，但在有“把”字的句子里，宾语却提前了。在有“被”字的句子里，又把原来的宾语提到前面来作主语，但是在意义上它仍然应该受动词的管辖。所以我们把这两类句子也放在这里讨论：
（25）许多地方匪患已经肃清或被大部剿灭。
（26）当祖国安全被威胁和侵略时，我愿流尽自己最后一滴血。
（27）溺婴、卖儿鬻女的现象，不仅在法律上被禁止……
（28）动员全体把厂内不清洁的地方完全扫除。
（25）“匪”是可以“剿灭”的，“匪患”却不能“剿灭”，不如仍用“肃清”。（又，“大部”应挪在“被”字前面。）（26）“安全”可以“被威胁”，可不能“被侵略”。把“安全”删去，把“被”改成“受到”，就通了。（27）“现象”不能“禁止”，应改为“行为”。（28）“扫除”跟“打扫”意思相近，用法却不一样。我们说“扫除垃圾”，不说“打扫垃圾”；说“打扫某一个地方”，却不说“扫除某一个地方”。这里应该说“……完全打扫干净”。
（29）对于为什么进学校，为什么人读书，这些基本认识都弄不清楚。
（30）国民党反动政府对长江毫无疏浚与修建。
（29）的“基本认识”是“对于”的宾语，但是在意义上应该受“弄”的管辖。（30）的“疏浚与修建"虽然已经转成名词，但是“长江”还是受它的管辖。拿（29）来说，我们可以说“认识不清楚”，却不能说“认识弄不清楚”，因为“认识”是不能“弄”的，“认识”应改为“问题”。（30）我们可以修建一座“房屋”，一所“工厂”，却不能修建一条“长江”。其实这个词是多余的，光说“疏浚”就行了。（又，“毫无”应改“从未”。）
表语与主语不相应——
（31）教室成了我们唯一学习的时间。
（32）不能把大学里的学生培养成理论脱离实际的现象。
“教室”是具体的东西，怎么会变成“时间”？“学生”也不会成为“现象”。（31）应把“教室”改作“上课”。（32）应把“现象”改为“人”。
附加语与名词不相应——
（33）因为自己既非地主又非农人，而认为自己就和土地改革没有直接利害关系，这只是一种极肤浅的错觉。
（34）在这次评议会上竟出现了这种错误的现象。
（35）革命的红旗便随着他们艰苦的足迹南进。
（36）劳动人民自己组织起来，便有了广大与宽阔的条件。
（33）“错觉”就是不真实的感觉，既然不真实了，还有什么“深刻”与“肤浅”的分别呢？“肤浅的错觉”应改为“肤浅而错误的想法”。（“而”应改为“就”，底下的“就”字删。）（34）“现象”无所谓“正确”与“错误”，这里只能说“坏现象”。（35）“艰苦”与“足迹”放在一块儿没有意义。（36）“条件”是抽象的概念，怎么会“广大”“宽阔”呢？本句的意思恐怕是说“劳动人民组织起来以后，便有了远大的前途”。
（37）证明了傀儡军队是腐蚀的枯朽，不堪一击。
（38）这才能看出新的问题，工作才能有新的起色。
（37）用“腐蚀”来形容“枯朽”，猜不透是什么意思，这两个形容词，只要用一个就够了。如嫌音节不足，可以在前面加“十分”二字。（“腐蚀”最好改为“腐败”，“枯朽”也不如“腐朽”。）（38）说“有新的起色”，是不是以前有过“旧的起色”呢？“新的”这两个字是多余的。
（39）反动派以无数卑鄙的手段来迫害我们。
（40）由这种观点发出的公私函件和报告，使国内外的教会团体发生不少兴奋和希望。
“手段”“兴奋”“希望”都是无从计数的，所以前面不能加“无数”或“不少”等数量形容词。（39）的“无数”可以改为“种种”。（40）的“不少”可以改为“极大的”，但是动词“发生”跟宾语“兴奋”和“希望”都配不拢，应该改为“引起……极大的兴奋和希望”。
附加语与动词不相应
（41）快要吃饭的时候，同学们便自动地挤在饭厅前面的走廊上。
（42）只要稍微就生产关系上深思一下，这种“计划资本主义”的说法是极虚伪可笑的。
（43）城市和乡村之间，脑力和体力劳动之间的界限愈来愈彻底地消灭。
（41）自觉地去做一件有积极意义的事，才能说“自动”，例如“自动向大家宣传”“自动排队买票”，“挤”不是一件有积极意义的事，不能说“自动”。（42）的“稍微”跟“深思”矛盾。“深思”应改为“想”。（这句话语气也不连贯，“这种”前面应加“就知道”“就会发现”一类的话。）（43）说“愈来愈彻底地消灭”，这正表示以前并没有“彻底消灭”，岂非自相矛盾？只能说“逐渐消灭”。
（选自《语法修辞讲话》，辽宁教育出版社2002年版）
