必修上册教师用书

诗人不仅热烈歌颂一切旧势力的反叛者，而且以盈眶的热泪来颂扬为革命而牺牲的爱国志士。《胜利的死》热烈歌颂了爱尔兰独立军领袖、新芬党员马克司威尼。这位爱国志士给英国政府逮捕幽囚后，终于绝食而死。

295 2023-07-19

《红烛》是诗人的心声吐露，“红烛”这一意象是诗人的人格化身，因其勇于牺牲自我的高尚情操在现代新诗史上成为著名的“红烛精神”，人格的伟大、品德的高尚自然是第一原因，然而其情感结构的完满构建也是不可忽略的重要元素。

1017 2023-07-19

本单元的写作是学写诗歌。在指导时要联系本单元的诗歌学习，激发学生表达内心情感的兴趣。要树立诗歌写作正确的写作观，调动他们的生活积累，引导学生从生活出发，从自己的内心出发。可以与学生一起研读一些特点鲜明，形式相对简单的现代诗歌作品，让学生理解和掌握现代诗写作的一些入门技巧。

151 2023-07-19

雪莱说：“一切崇高的诗都是无限的，好像一颗橡实，潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱，可是潜藏在意蕴深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”

471 2023-07-19

他陡然截断了对同学少年革命生涯的追忆，转而描写他们在湘江中流击水的一幕往事，写游泳时推起的大浪遏制了飞驶的船只。这个生活细节看似与革命斗争无关，然而在凸现青年革命家的果敢坚毅的精神上，正与前文暗中扣合，一脉相承。

480 2023-07-19

青春之美，在人的一生中是弥足珍贵的。结合本单元诗作和能够引发你思考的其他作品，发挥想象写一首诗，抒写你的青春岁月，给未来留下宝贵的记忆。注意借鉴本单元诗歌在意象选择、语言锤炼等方面的手法，使诗作多一些诗味。汇总所有同学的诗作，全班合作编辑一本诗集作为青春的纪念。

158 2023-07-19

就在毛泽东回到长沙，即将离开湖南去广州办农民运动讲习所期间，重访橘子洲，抚今追昔，激情澎湃，写下了这首词。

1161 2023-07-19

精神追求是人之所以为人的本质规定，《哦，香雪》今天读来仍能给我们带来暖意和纯净，提示我们——不管在城市还是在农村——都应该具有捍卫人类精神健康和内心真正高贵的能力，这也应该是文学在当下的价值和使命吧。

920 2023-07-19

本单元对诗歌写作给予了指导。引导学生联系本单元的诗歌作品，在写作实践中建立起文学创作与生活的联系，学会抒发真实情感。设计时，重点指导学生掌握诗歌如何分行，如何运用形象，如何运用常见的艺术手法，如何使作品具有音乐性、节奏感，如何锤炼语言。

135 2023-07-19

不管是怎样的教学设计，都要从学生出发，从提高学生的语文核心素养出发，以学习任务群为统领，创设学习情境，引导学生进行自主、合作、探究性学习，达成语文的课程目标。

294 2023-07-19