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《永遇乐·京口北固亭怀古》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

教授本篇时，可引导学生思考以下问题：本篇运用了哪些典故？各有何作用？以典入诗的好处何在？对读者有哪些阅读要求？

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182 2023-07-29

《声声慢》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

李清照善于用最平常、最简练的生活化语言精确地表现复杂微妙的心理和情感活动

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342 2023-07-29

《琵琶行（并序）》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

这首诗的情和景是相衬相生、互相作用的，可以说是景为情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚。

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254 2023-07-29

《念奴娇·赤壁怀古》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

教授本篇和下篇辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》时，可用豪放的风格来概括这两篇作品，不宜用“豪放派”一词来简单概括苏轼和辛弃疾的词作。

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120 2023-07-29

《梦游天姥吟留别》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

对此诗的主题，历来有多种解释，有条件的话，教师可以引导学生展开多元解读。

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139 2023-07-28

《归园田居》（其一）课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

陶渊明弃官归隐之事，经过后世各代的标举，甚至美化，让人以为是一件轻而易举的浪漫之事。

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197 2023-07-27

《短歌行》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

诗作以消极地感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，最后折转，抒发其统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大加强了抒情的效果。

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197 2023-07-26

《登高》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

可以在研习本诗的基础上参读《旅夜书怀》《登楼》《茅屋为秋风所破歌》等作品，充分感受诗人忧生忧世、沉郁顿挫的主体风格

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239 2023-07-26

《以工匠精神雕琢时代品质》课文解说【第二单元】【必修上册】【教师用书】

文章既有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性，就其内在的逻辑结构而言，可以分为三部分。

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152 2023-07-19

《心有一团火，温暖众人心》课文解说【第二单元】【必修上册】【教师用书】

新闻报道模范人物，语言通俗平易、生动形象，有利于传播。好的人物报道，多用口语，通过广播，也能听得明白。本文有比较强的现场感，在电视图像传播还不普及的年代，人们主要靠报纸、广播获取信息，记者则要靠文字描写还原形象和场面。

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198 2023-07-19

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