必修下册教师用书

受传统宗教思想浸染的人，会隐约看到其一报还一报的观念，促织再小毕竟是一条生命，更何况这条生命是在上天的提示下获得的，所以一命抵一命，似乎也是上天公道的体现。

645 2023-05-23

本单元的作品意蕴丰厚，教学内容也很丰富，根据学情和单元整体的教学安排，对其中部分篇目采取单篇教学的方式也是可以的。

149 2023-05-22

教师还要提醒学生避免以下常见问题：第一，构思看似新奇，实则老套。这需要平日不断拓宽视野、丰富积累，提升思维品质。第二，叙述牵强附会，破绽百出。叙述故事要符合事情发展的逻辑，情节推进要合乎情理。第三，文字繁复拖沓。叙述要紧密围绕主线，曲而有致，收放自如。

973 2023-05-22

人的“异化”，这一需要特殊表现手法、在文学史上出现得比较晚的文学主题，前人隐约接触到了，后人强烈地表现出来了(因此通过比较，那一现代作品有助于我们加深对这一古典作品的理解)。这其间的差异，当然不是属于艺术才华的，而应当看到，是属于历史性的。

301 2023-05-22

教师既要引导学生理解作品的思想内涵，又要注意指导学生赏析作品的写作手法，特别是小说常用的一些手法；既要深化学生对小说体裁的一般理解，又要让他们体会不同流派、不同风格小说作品的独特魅力。

548 2023-05-22

写意艺术则需要变形，需要荒诞。如果说写实小说紧贴着生活真实的样态，是再现的艺术，那么写意小说则往往通过夸张变形，甚至是荒谬怪诞的内容，表达思想，是表现的艺术。

250 2023-05-22

在人类社会发展中，许多事情变了，许多事情却又并非改变，在变与不变之间，隐藏着哪些重要的社会规律呢？有条件的同学可以阅读卡夫卡其他作品，思考相关问题。

268 2023-05-22

契诃夫的创作虽然是以俄国生活为背景，以夸张和讽刺的笔触表现俄国人的劣根性但细细读来，他的作品对世界上任何一个民族的人都具有深远的意义：他鼓励人们在任何情况下都不能放弃自己的尊严，要消灭精神奴役，追求平等、自由、勇敢和心灵的纯洁。而这也就是契诃夫创作的真正意义和永恒价值。

281 2023-05-22

契诃夫小说的情节并不曲折离奇，人物关系也没有那么复杂，讲述的就是平凡琐碎的生活小故事。尽管运用了漫画式的夸张和戏剧化的情节，依然体现出生活的真实。

596 2023-05-22

鲁四老爷“谬种”的詈骂，见出他对祥林嫂之死的冷酷无情；他的“可恶”“然而”之类的口头语，则表现出一贯的顽固和刻薄。柳妈“祥林嫂，你实在不合算”的一番高论，诡秘无端，煞有介事，见出她的迷信、冷漠而又自以为是。

257 2023-05-22