QQ扫一扫联系
普通高中教科书 教师教学用书 语文
选择性必修 下册 第四单元
提供doc可编辑文档下载：下载地址
《宇宙的边疆》课文解说
《宇宙的边疆》是美国天文物理学家、科普作家卡尔·萨根为电视系列片《宇宙》所作解说词的第1章，是一篇科普性质的文章。文章主要按照镜头由远及近的顺序，从大尺度空间到小尺度空间，讲述了宇宙的组成。在客观、严谨的科学知识讲述中，又不乏天马行空般的想象，并自然地夹以抒情和议论，传达了作者对宇宙探索和人类未来的思考，富有浓郁的人文色彩。
文章大致可分为六部分。
第一部分：第1—4段，介绍人类探索宇宙的意义。
第二部分：第5—6段，介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体。
第三部分：第7—11段，介绍星系。
第四部分：第12—14段，介绍恒星。
第五部分：第15—16段，介绍行星和太阳系。
第六部分：第17—18段，回归人类的家园——地球。
整篇文章是一个有机的整体，各部分又有相对的独立性。作者选择这样的顺序，有如下几个原因。第一，从宇宙的演化来看，先有构成宇宙的原始物质，次有星系，再有恒星，又有行星，按照这样的顺序介绍宇宙构成，符合宇宙基本的演化规律。第二，空间尺度由大到小的顺序，让读者先从整体上认识宇宙，打破了一般读者（观众）往往从地球视角认识宇宙的思维习惯。第三，由广袤的宇宙最终回到地球人类的家园，以此反观人类未来发展之路，表达了人类对宇宙的敬仰，探索宇宙的热情及“掌握我们自己的命运”的情怀，与“人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度”的人文思想相契合。
文章在介绍宇宙的同时，还用了不少笔墨来阐述自己的观点，抒发自己的思想感情。比如，文章的第一部分和第六部分，充满强烈的议论和抒情色彩。第一部分，讲述人类探索宇宙的意义。用对于宇宙探索的真切感受开头，引发读者强烈的共鸣。“我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃”“海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节”等语句，用一种形象化的表述，表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏，而“我们人类朝气蓬勃，勇敢好学，前途无量”“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”等，又表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。这一部分内容既引出后文的知识介绍，又奠定了文章的人文思想基础。文章的最后一部分，作者用饱满深情的文字，表达了对“我们的家”“我们的母亲”地球的珍视，对地球对于人类意义的思考，并用“人类返回家园的长途旅行已经开始”点明了人类与广袤宇宙的关系，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。除了大段的议论和抒情，在对科学知识的客观介绍中，作者也常运用富有感情色彩的词语传递情感，用议论的语句表达观点。比如，“假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10³³分之一……在日常生活当中，这样的机会是‘令人羡慕的’。可见天体是多么宝贵”。相比宇宙的广袤、神秘，行星、恒星和星系这些天体，在宇宙中都只是沧海一粟，人类诞生在地球上的概率，更是微乎其微，而这样几乎不存在的机会，却被人类所捕捉到。字里行间，满是对宇宙的敬畏及对生命的感慨，使得文章具有更丰富的科学意蕴和更深厚的人文内涵。
作为电视解说词，文章一方面具有较强的专业性，一方面又讲究形象性，论述严谨又有大胆想象。文中介绍星系、恒星、行星等天体知识，涉及不少天文学的专业词汇，以及科学观测中的客观数据，体现出文章的专业性。可以通过列表或者图示等方式，梳理重要的概念，把握它们的含义及其相互间的关联，了解相关的科学知识。在客观介绍的同时，文中也有不少形象化的表述，体现出电视解说词画面感强的特点，帮助读者理解天体知识。比如，讲到“星系”，说“无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上，……其中有些是孤独的徘徊者，大部分则群集在一起，挤作一团，在大宇宙的黑夜里不停地飘荡”，用比喻、拟人，直观表现星系的外在形状。在严谨的论述中，作者也大胆提出了一些见解或者想象。比如，认为“宇宙里很可能到处都充满着生命”，想象“我们宇宙中的兄弟姐妹”，启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。
文中有不少富有哲学意味的语句。比如，“好奇是人类的天性，理解是一种乐趣，知识是生存的先决条件”，这句话说明，对知识的追求、对智慧的渴望，是人类的本能，人类文明依靠知识的世代累计和发展，人类未来就取决于人类文明的发展程度。再如，“人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫作‘地球’的星球上”，这句话表明：人类的诞生是宇宙中的奇迹，对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任。从古代天文学的观测和想象，到现代人对宇宙形成演变的种种假设，再到对外太空的实际探测，人类文明从地球开始，一步步在宇宙间留下足迹，尽管这对宇宙而言微不足道，对人类而言探索本身就具有伟大的意义。文中大量的语句，含义隽永而又文采斐然，可以反复揣摩领会，并由此思考关于宇宙与人类的众多哲学问题。
