单元教学设计举例：总结阅读科学文化论著的方法【选择性必修下册第四单元教师用书】

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选择性必修 下册 第四单元

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单元教学设计举例

教学设计一：总结阅读科学文化论著的方法

核心任务：

数字化时代，阅读的内容和方式更加丰富多元了，但对于如何阅读科学类文本尤其是专业论著，如何通过阅读增强科学理性和科学精神，我们的关注还相对不够。为此班内要举办一场“科学论著阅读方法谈”的报告会，请你学习本单元内容，围绕“如何阅读科学文化论著”这个话题撰写一份学习报告，并在班级报告会上交流。

教学板块一：如何阅读自然科学论著

重点研读《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》，主要完成以下任务。

1.标注概念术语。

《自然选择的证明》选自达尔文的科学著作《物种起源》，《宇宙的边疆》是一部电视纪录片的解说词，节选自卡尔·萨根的《宇宙》。两篇文章涉及生物科学、天文学的知识和原理，专业术语和概念出现的比较多。初读文章时，边读边把这些术语和概念圈画下来，通读文章后，看看哪些概念理解了，哪些概念没有理解；哪些概念出现的频率比较高，是关键概念，哪些概念出现的频率比较低，是次要概念。就一些重要、难懂的概念如何去把握和理解，同学之间可交流想法，在此基础上，充分运用概念和术语，把文章的主要内容复述给同伴听。

2.画概念图。

科学概念是科学推理的基石。一项科学发现常常从创生概念起步，发展概念的链条，最终形成科学理论。阅读自然科学论著，就要理清概念之间的关系，可以通过画概念图的方式，理解科学推理和逻辑，把握文章内容。概念图是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示。《自然选择的证明》和《宇宙的边疆》均出现了比较多的科学概念和术语，研读课文，研究概念之间的关系，给每篇课文画出概念图。

3.撰写内容摘要。

在把握主要概念及其关系的基础上，通过写内容摘要的形式梳理文本内容要点。学术论著的摘要以叙述、说明为主，用简明扼要的语言介绍论文的主要内容，一般不做论析。它可以让读者迅速了解研究成果，也便于论文的归类、整理。请为两篇课文各写一段200字左右的摘要。

4.研读文本的逻辑结构。

阅读自然科学论著要研读文本的逻辑结构，关注文本深层的科学思维。《自然选择的证明》选自《物种起源》的最后一章，“综述”了什么，得出了哪些结论，如何得出的结论？《宇宙的边疆》介绍浩瀚无垠的宇宙，诸多内容和头绪，从何说起？先介绍什么，后介绍什么，有无内在的逻辑？可围绕这一类问题，参阅有关资料，展开研习和讨论。

5.比较表达方式。

《自然选择的证明》是对原创性科学原理的阐释，《宇宙的边疆》是对科学知识的普及性介绍，两篇文章呈现内容的策略有何不同？为什么会有这样的不同？在讨论的基础上，完成教材“单元研习任务二”的第2个子任务。

教学板块二：如何阅读科学史论著

重点研读《天文学上的旷世之争》，完成下列任务。

1.抓概念，理线索。

科学研究现实世界，科学史则主要揭示科学发现、发明的历史，探讨科学理论、思想的演变。阅读一些科学史文章，有助于我们更深刻地认识科学、理解科学。阅读《天文学上的旷世之争》，标出主要概念，把握文章内容。借助关键概念为文章理出“史”的线索，把内容脉络讲给同学听。

2.探讨科学理论、思想的演变。

《天文学上的旷世之争》梳理、概括了众多史料，从而找出科学史的线索与脉络，并对材料进行分析、比较、联系，从中发现规律、解决问题，展现了科学史研究的基本方法。阅读下列古希腊宇宙学说的材料，学习《天文学上的旷世之争》的方法，找出其中的线索，进行梳理概括，并比较其与“宣夜说”“盖天说”“浑天说”在观点上的异同。

材料：

（1）泰勒斯说世界为水支撑着，就像一只船在海上，说它发生震动实际上是因为水的运动使其摇晃。（塞内加《何谓自然》）

（2）阿那克西曼德说大地的形状是弯曲的，圆形的，近似于圆柱的基石。我们行走在它的一个面上，在另一个面上则走着另一些人。大地悬于空中，不为任何事物所支撑，它停留在那里，因为它跟万物具有同等距离。（希波吕忒《反驳》）

（3）阿那克西美尼认为太阳并不在大地之下旋转，而是环绕着大地和这个区域旋转，当它不能被看见时，就形成了夜。这是由于大地在北边处更高。（亚里士多德《天象学》）

（4）毕达哥拉斯学派说，中心是火，大地不过是群星中的一颗，它围绕这个中心作圆周运动，从而生成黑夜和白昼。（亚里士多德《论天》）

（5）宇宙是个球体，并且，在圆的程度上是这样精确，以至于没有什么人手造就的东西，也没有任何我们眼睛所看得到的东西能与之相比拟。（亚里士多德《论天》）

教学板块三：拓展运用

1.《物种起源》的“序言”介绍了此书成书的经过，并对全书各章的主要内容做了说明。阅读“序言”部分，与《自然选择的证明》做比照分析，说说第15章在全书中的地位和作用。《物种起源》全书的结尾一段，既精要概括了作者的思想要点，又充溢着浓郁的抒情色彩，卡尔·萨根在《宇宙》一书中曾引用此段文字，请朗读《物种起源》结尾一段，写下你的理解和感受。

2.《宇宙的边疆》选自卡尔·萨根《宇宙》一书的第1章，该书第2章、第3章内容分别与《自然选择的证明》《天文学上的旷世之争》密切相关，可阅读相关章节，做比照辨析。

3.科学发现固然离不开科学家长期不懈的探索，但也离不开科学家灵感的迸发和对机遇的捕捉。回想以前学过的课文，查阅初高中物理、化学、生物等教材中链接的“科学史”材料，完成下面表格，并和同学交流体验和感受。

4.围绕“如何阅读科学文化论著”撰写一份学习报告，并在班级报告会上交流。