困境下的人生
任务三：硬汉的抗争
10《老人与海（节选）》
同步学案
核心目标
1
．
分析本文的内心独白，分析其表达效果。
2
．
体会语言精当的艺术特色，分析语言表达效果。
3
．
概括老人的形象特征，分析象征意义。
4
．
概括本文的思想内涵和主题。
预习前瞻
*
初读感知
1
．
明确字音。
莽
莽撞撞（ ）
豁
然（ ）
灰
鲭
鲨（ ）
蜷
曲（ ）
咔嚓
（ ）
魟
鱼（ ）
强
劲
（ ）
攥
起手（ ）
戳
不进去（ ）
糟蹋
（ ）
抡
起（ ）
游
弋
（ ）
2
．
解释词语。
所向无敌：
_________________________________________________
肆意妄为：
_________________________________________________
听天由命：
_________________________________________________
手无寸铁：
_________________________________________________
乐在其中：
_________________________________________________
一物降一物：
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*
理清结构，梳理情节
任务1：快速浏览课文，梳理情节。
第一次
第二次
第三次
第四次
第五次
攻击者
数量
工具
结局
任务2：通过上述表格，可以看出双方力量的悬殊，请用几个词语概括出来。
任务活动
任务活动
一
内心独白，刻画人物（完成目标
1
）
任务活动二
语言精当，意蕴丰富（完成目标
2
）
任务活动三
探究内涵，把握主题（完成目标
3,4
）
任务活动
一
内心独白，刻画人物
【情境设计】《老人与海》这篇小说展现了人与自然之间一场惊心动魄的搏斗，赞颂了“人的灵魂的尊严”。本文最突出的特点是运用大量人物内心独白的方式凸显“老人”的形象特征。阅读时要在文中找出内心独白的语句，体会其对揭示小说主题所起到的作用。
1
．
“‘但人不是为失败而生的，’他说，
‘
一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这句话应如何理解，请简要赏析。
3100《老人与海（节选）》2导学案 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）
