《老子四章》《五石之瓠》群文联读1教学设计 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）

诸子论道，养智明理任务二：品读道家的处世之道 06《<老子>四章》《五石之瓠》教学设计核心目标 1.概括老子思想中矛盾对立的关系，分析思辨价值和现实启示。 2.分析庄子“有无之用”的论说，谈谈其思辨价值与现实意义。 3.分析老子和庄子说理的异同。 4.分析儒道两家主张与论说的不同。课时安排本课课时安排 3课时单元课时安排第5-7课时课堂导入道家思想具有辩证的思维魅力，往往能够给在迷茫中的人以点拨，给人以精神的慰藉。老子的无为，庄子的逍遥，体现的是对一个时代的思考，是一个时代的智慧结晶。任务活动任务活动一预习检查任务活动二走近老子，关注思辨（完成目标 1 ）任务活动三自读庄子，感悟思辨（完成目标 2 ）任务活动四对比概括，儒道异同（完成目标 3 、 4 ）任务活动一预习检查 *初读感知 1.明确字音。《 < 老子 > 四章》毂（gǔ）埏埴（ sh ān zh í）户牖（yǒu）矜（jīn）赘（ zhu ì）强行者（qiǎng）泮 (pàn) 累土(lé i ) 几成而败之（jī）《五石之瓠》五石（ sh í）瓠（hù）瓠落（huò）呺然（xiāo）掊之（pǒu）不龟手（jūn）洴澼絖（píng pì ku àng）鬻（yù）越有难（nàn） 2.制作文言知识梳理卡片文言词语义项本单元例句学过的例句 *解释重点词语 ( 一 )《<老子>四章》 (1) 埏埴 (　　　　 )以为器，当其无，有器之用。凿户牖 (　　　　 )以为室，当其无，有室之用。参考和泥(制作陶器)　门窗 (2) 企 (　　　　 )者不立，跨 (　　　　 )者不行，自见 (　　　 )者不明，自是者不彰 (　　　　 )，自伐 (　　　 )者无功，自矜 (　　　　 )者不长。其在道也，曰余食赘 (　　　　 ) 行 (　　　　 )，物或恶 (　　　　 )之，故有道者不处。参考踮起脚　跨大步　显露　彰显　夸耀　夸耀　多余的，无用的　同“形”，形体　厌恶 (3)知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富，强行 (　　　　 )者有志。参考勤勉而行 (4)其安 (　　　　 )易持 (　　　　 )，其未兆易谋，其脆易泮 (　　　　 )，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末 (　　　　 )；九层之台，起于累 (　　　　 )土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。参考安然　持守　同“判”，分离　毫毛的末端。比喻极其细微的事物　同“蔂”，土筐 (二)《五

查看更多收起部分