《
写作
:审题与立意》同步学案
核心目标
1.
明确审题与立意的内涵区别与评价等级和要求。
2.
掌握审题立意的主要方法。
3
.
学会根据不同材料类型,使用恰当的方法。
4
.
养成分析概括和表达的习惯。
任务情境
审题是驭文之首术,立意是谋篇之大端。审题与立意,通俗地说,就是先了解“要我写什么”,然后确定“我要写什么”。动笔之前,要认真审题,全面分析,审慎思考,进而确立写作的中心。
审题的成功与否,将影响全篇内容是否符合题目要求,决定着构思能否按正确的方向展开,可见其重要性。而文以意为主,因此审题与
立意又
密不可分。清代王夫之说:“意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。”立意是一篇文章的根本,它直接关系到文章的选材、布局,乃至文章思想的深度。立意的正误高下,决定了文章的成败得失。作文是高考语文的“半壁江山”,因此立意就显得尤为重要。
任务解读
内涵解读
审题
即拆解题
目的过程,包括明确写作对象,抓住材料关键词、句,理清材料层次,概括层次内容,明确写作题目要求等。
立意
即确定写作方向的过程,包括根据材料中的主要内容,关键词、句,概括出核心写作对象,然后确立立场,把握写作方向等。
“审题”四个等级:
一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;
二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;
三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象;
四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。
“立意” 四点要求:
一是立意要正确。所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。
二是立意要新颖。就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。
方法综述
方法
一
:提炼主旨
【点拨】材料的主旨体现的是其核心价值,
准确地提炼出材料的中心,并以其作为文章的主旨,一定会使所写文章既切题又有深度。
【材料】一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。
小学生看着盖
2500单元研习任务:写作:审题与立意2导学案 - 高二语文同步备课系列(统编版+选择性必修上册)