困境下的人生
任务四：小镇的兴衰
11《百年孤独（节选）》
教学设计
核心目标
1.梳理主要人物身份，分析形象特点。
2.结合历史背景，分析情节的象征意味。
3.分析“魔幻现实主义”的艺术手法及特点。
4.思考文章带来的现实启示。
课时安排
本课课时安排
1课时
单元课时安排
第7课时
课堂导入
1966年，马尔克斯的《百年孤独》一出版，首印的8000册仅在布宜诺斯艾利斯一地半月内便抢购一空。随后一版再版，拉美凡能看书的人差不多都读过这部小说。小说很快被译成30多种文字，席卷欧美，轰动世界。
任务活动
任务活动
一
预习检查
任务活动二
梳理人物，分析形象（完成目标
1
）
任务活动三
象征手法，反思历史（完成目标
2
，
4
）
任务活动四
魔幻手法，神奇现实（完成目标
3
）
任务活动
一
预习检查
*
初读感知
1.明确字音。
作坊
（
zuō
fang
）
广
袤
（
mào
）
逾
越（
yú
）
呱
呱坠地（
gū
）
怪
癖
（
pǐ
）
跋涉
（
bá
shè
）
打
量
（
liang
）
发
髻
（
jì
）
狡黠
（
jiǎo
xiá
）
污
秽
（
huì
）
滑
稽
（
jī
）
玷污
（
diàn
wū
）
杜
撰
（
zhuàn
）
吮咂
（
shǔn
zā
）
小铁
砧
（
zhēn
）
2.解释词语。
井然有序：指整整齐齐，次序分明，条理清楚。
蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。
废寝忘食：顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容专心努力。
岁月蹉跎：把时光白白地耽误过去，指虚度光阴。
背井离乡：
离开家乡到外地。
目瞪口呆: 形容因吃惊或害怕或激动而发愣、发傻的样子。
辗转反侧：形容心里有所思念或心事重重。
*
理清结构，梳理情节
任务1：了解故事前情，绘制主要人物关系图。
何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与表妹乌尔苏拉结婚后，带领一群年轻人离开家乡，长途跋涉来到一个偏远的地区，建立了小
村庄马
孔多。马孔多交通闭塞，只有一群吉卜赛人偶尔来访，带来磁铁、望远镜、冰块等新鲜事物，却被村里人看作魔法。何塞·阿尔卡蒂奥·布恩迪亚与吉卜赛老人梅尔基亚德斯结为好友，埋头钻研炼金术，却一无所获。他想寻找通过外部世界的道路，也以失败告终。反而是乌尔苏拉在寻找离家出走的大儿子何塞·阿尔卡蒂奥时，无意中发现了临近的城镇。马孔多
自此与
繁华世界建立了联系，天翻地覆的变化即将到来。
主要的人物关系图：
任务2：快速浏览课文，梳理情节。
参考：
序幕
介绍马孔多镇的变化及主要的人物。
开端
丽贝卡到来。
发展
交代丽贝卡的恶习，以及家里人帮助她
3110《百年孤独（节选）》1教学设计 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）
