普通高中教科书 教师教学用书 语文 必修上册
第
七
单元
《
赤壁赋
》《
登泰山记
》
课文解说
赤壁赋
元丰二年(1079)，因“乌台诗案”入狱的苏轼获释，被贬为黄州团练副使。元丰五年(1082)七月和十月，苏轼先后两次游览黄州城外的赤壁，写下两篇游记，即《赤壁赋》(也称《前赤壁赋》)和《后赤壁赋》。值得注意的是，苏轼所游的黄州赤壁，并非三国时“赤壁之战”的赤壁。作者只是游览时触景生情，借“赤壁”一题抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对人生、宇宙的感悟。
文章第1段写作者与友人夜游赤壁的情景。他们“泛舟游于赤壁之下”，沐清风白露，赏月色天光，情兴生发，信口吟出“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮”(《诗经·陈风·月出》)。月亮皎洁升起，如同俏丽美人。与诗中
“
月出
”
相呼应的，是作者所见的“月出”“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”又借诗中“月如美人”的描写，引出下一段作者自作之歌：“望美人兮天一方。”诗中景与眼中景圆满契合，情感自然流泻，文句一气呵成。“徘徊”二字，生动地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋。在皎洁的月光照耀下，白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片。开阔的景象也使人心胸舒畅，无拘无束，“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，越过那茫茫的江面，好像凌空驾风而行，恍惚间仿佛离开尘世，超然独立；又像生出翅膀，飞升成仙。江水浩渺，心胸广阔，作者泛舟畅游之乐自笔下泉涌而出。这一段正面描写“泛舟”游赏景物，以景抒情，融情于景，情景俱佳。
第2段写作者饮酒纵歌的欢乐和客人箫声的悲凉。作者饮酒而乐极，扣舷放歌。“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”这几句整合了《月出》与《楚辞·九歌·少司命》
：
“望美人兮未来，临风恍兮浩歌。”作者歌中的“美人”与屈原笔下的“美人”意象类似，都是个人理想和一切美好事物的化身。这样扣舷放歌是想抒发自己思“美人”而不得见的失意与怅惘，同时上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”
的内容也得到了具体化。怀美人而不见，苏子本已有些失落和哀伤，又有客吹奏洞箫为作者的歌声伴奏，箫声凄婉哀怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪，也使苏子的感情陡转，由乐入悲，文气随之跌宕。
第3段，写客对人生短促无常的感叹。由景入事，主问客答。先引《短歌行》诗句，问：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼中的山水环绕，一片苍翠，问：“此非孟德之困于周郎者乎？”紧接着回顾历
《赤壁赋》《登泰山记》课文解说【必修上册第七单元】【教师教学用书】
