超越时空对话 寻找心灵山水
——《赤壁赋》 《登泰山记》导学案
学习目标
1.通过主动积累常用文言字词在不同语境中的含义和用法，丰富文言积累。
2.品读山水美景，感悟作者情怀，体悟人生哲理，探究山水背后的文化意蕴。
3.从古人面对精神困境的态度中，汲取精神力量，以积极的态度面对人生的困境。。
学习重
难点
1.重点：
积累常用文言字词在不同语境中的含义和用法，丰富文言积累；
品赏山水美景，感悟作者情怀，体悟人生哲理。
2.难点：探寻山水背后的文化意蕴。
教学过程
第一课时
课前学习任务
一
：
通读《赤壁赋》 《登泰山记》，正音正字，借助课下注释和《古代汉语词典》等工具书，从下面任务中选一个完成，把有疑惑的语句整理在积累本上，课堂上进行讨论解答。
1.通读两篇文章，对文中的文言知识点进行批注。
2.用表格的方式梳理文中重要的文言词句和文化常识。
表格示例
赤壁赋
登泰山记
重点实词
文言句式
文化常识
课中学习任务
一
梳理词句 夯实基础
1.
学伴互助
在小组内互相传阅你为《赤壁赋》 《登泰山记》做的文言知识点批注，讨论并尝试解决留存的疑难词句，整理小组内不能解决的问题。
2.你来我往
小组代表呈现本组问题，可指定某一学习小组回答。对学生不能解决的问题，教师给
予解答。
3.
重点呈现
任务
赤壁赋
登泰山记
备注
积累重点实词
辨析词类活用
辨析虚词
积累通假字
发现古今异义词
辨析特殊句式
积累文化常识
课中学习任务二
声临其境
诵读文本
1.
听名家朗诵《赤壁赋》
要求：
（1）注意字词的读音及断句；
（2）说说你听此文的初步感受。
2. 小组交流对《赤壁赋》的听读感受。
提示：语言、写景、情感等。
3.
自由诵读《登泰山记》，交流诵读感受。。
文言知识卡片
《赤壁赋》
1
．找出下列句
7160《赤壁赋》《登泰山记》联读2 导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
