词与乐相得益彰 豪放与婉约各美其美——《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》群词联读
学习目标单击此处添加标题0102知人论世，品味词作，把握词人的抒情形象及表达技法，感受词人的精神世界。反复诵读词作，通过为词配乐，把握词的意境和情感，感受宋词的不同风格。
学习重难点z知人论世，品味词作，鉴赏词作，感受词人的精神世界。学习重点z为词配乐，把握词的意境和情感，感受宋词的不同风格。学习难点
第一课时UNDERSTAND RELEVANT LITERATURE COMMON SENSE
课堂导入 为弘扬和传承优秀传统文化，建设书香校园，校园艺术文化节拟开展系列活动之“古诗词配乐大赛”，我们班将承担《永遇乐·京口北固亭怀古》和《声声慢》两首宋词的配乐工作，请你通过为词配乐活动，寻觅诗词的灵魂与温度，传达品味词作的体验和感受，呈现词人的生命追求与精神世界。
预习任务 1.查阅并搜集相关资料，了解“词”“词牌”“豪放”“婉约”等相关语文知识。 2. 借助搜索工具或其他工具了解辛弃疾、李清照的生平和两首词的写作背景。
听名家诵读01把握情感基调美读词作03领略艺术魅力研读词作02探究思想情感配乐朗诵04创新演绎方式学习任务学习任务学习 任务
听名家诵读把握情感基调学习任务一
听名家朗诵，把握感情基调1.欣赏名家诵读视频，整体感受词作情感与风格。
此处播放视频文件名称：3092《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》群文联读3教学课件配套视频1《永遇乐》舞台朗诵.mp4文件大小：10.1M下载地址： https://gofile.me/7eQaM/2ljqZdn0w
此处播放视频文件名称：3092《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》群文联读3教学课件配套视频2《声声慢》中华经典资源库舞台朗诵.mp4文件大小：11.4M下载地址： https://gofile.me/7eQaM/2ljqZdn0w
听名家朗诵，把握感情基调2.自由朗读两首词作，要求读准字音、读出节奏。
永遇乐·京口北固亭怀古 千古/江山，英雄/无觅，孙仲谋/处。舞榭（ xiè ）/歌台，风流总被，雨打/风吹去。斜阳/草树，寻常/巷陌，人道/寄奴/曾住。想/当年，金戈（gē )/铁马，气吞/万里/如虎。 元嘉/草草，封/狼居胥（xū），赢得/仓皇/北顾。四十三/年，望中/犹记，烽火/扬州路。可堪/回首，佛狸（ bì lí）祠下，一片/神鸦社鼓。凭/谁问：廉颇/老矣，尚能/饭否？初读词作
声声慢 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚（qī）。乍（zhà ）暖/还/寒时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒，怎敌他、晚来/风急！雁/过也，正/伤心，却
3092《永遇乐·京口北固亭怀古》《声声慢》群文联读3教学课件 - 高一语文同步备课系列（统编版必修上册）
