《第四单元起始课》选择性必修中册
学习目标1.分析单元学习内容，多维度解读文本信息。2.明确学习目标与课程安排，建立整体学习框架意识。3.加强反馈评价，增强思辨意识，实现教学相长目标。4.提出多种能力要求，切实提升学习应用能力。
贰 单元学习目标肆 单元学习评价叁 任务框架与课时安排壹 单元内容分析伍 能力培养要求目录目录
单元内容分析Teaching analysis壹
单元导语解读主题内容：开阔视野，培养心态，提升人文素养。课文介绍：本单元选取的是外国戏剧和诗歌经典作品。学生可以通过这些有代表性的经典作品，积累对于不同体裁、风格文学作品的感性经验和相关知识，并通过自主研习活动进行梳理与整合，提升形象思维和逻辑思维的能力。整体分析
单元导语解读学习目标：强调人文素养的提升，提出以下几点目标：（1）理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。（2）要着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用，（3）通过诵读感受诗歌的氛围，体会意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。整体分析
单元导语解读具体解读单元导语分段详析内容解读第一段外国文学作品反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。 强调外国文学作品的文化价值以及学习外国文学作品的重要意义。
单元导语解读具体解读单元导语分段详析内容解读第二段本单元学习外国戏剧和诗歌。《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的易卜生的名作，作品表现的妇女解放、个性解放、社会解放的鲜明立场，及其所开创的“社会问题剧”样式，都有着世界性的影响；四首外国诗歌，风格多样，各臻其美，让我们领略诗歌世界的丰富多彩。说明本单元外国作品的类型，以及不同类型作品的侧重点。
单元导语解读具体解读单元导语分段详析内容解读第三段学习本单元，要理解作品的内涵，领会多样的文化观念，尝试探讨作品所反映的社会文化差异，感受人类精神世界的丰富。要着重把握戏剧的矛盾冲突，体会对话在推动情节、塑造形象、揭示主题等方面的作用；要通过诵读感受诗歌的氛围，体会意象和隐喻，把握诗歌语言和情感的内在节奏，体味诗歌意蕴。提出了本单元戏剧、诗歌等外国文学作品不同的学习方向和所要达到的要求。
课文解读整体分析本单
第四单元-单元起始课件-统编版选择性必修中册
