普通高中教科书教师教学用书
语文
选择性必修
中
册
第
四
单元
单元目标、编写意图
单元目标
1.通过研读本单元作品，激发对外国经典文学作品及其反映的多样文化的兴趣，感受人类精神世界的丰富，培养开放的文化心态。
2.把握戏剧冲突，理解作品的主旨，体会对话在推动情节发展、塑造人物形象、揭示思想主题等多方面的作用；通过对“社会问题剧”这一戏剧样式的探究，初步认识文学的社会意义。
3.联系作者创作过程和相关社会文化背景，综合运用文本细读、比较阅读等多种阅读方法，自主欣赏外国诗歌作品，探究作品的思想和审美意蕴。
4.尝试自主探究作品所反映的社会文化差异，思考不同文化传统之间的交流借鉴价值，提升文化鉴别力，理解多元文化格局。基于自己的思考并运用相关材料，写作申论。
编写意图
本单元选取的是外国戏剧和诗歌经典作品。课程标准指出，应“以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中”实现语文学科核心素养的各个方面。本单元的编写贯彻了这一基本原则，主旨是让学生通过这些有代表性的经典作品，积累对于不同体裁、风格文学作品的感性经验和相关知识，并通过自主研习活动进行梳理与整合。以此为基础，发展形象思维和逻辑思维能力，获得审美体验，提升审美品位，尝试理解和借鉴多样的人类文化。一方面，本单元与选择性必修上册的外国小说单元共同构成选择性必修“外国作家作品研习”任
务群，另一方面，本单元又是高中阶段一般意义上的文学阅读与欣赏教学的一个组成部分，应该依据这一定位准确把握本单元的编写特点和教学要求。
外国戏剧部分，教材节选了易卜生的名作《玩偶之家》第三幕的一部分。《玩偶之家》是易卜生最著名的剧作之一。剧作猛烈批判了19世纪欧洲资本主义社会虚伪的道德观念与不合理的家庭制度，提出了个人解放和妇女解放的呼号，具有深刻的思想主旨。这部戏剧结构紧凑，矛盾集中，对白凝练自然，人物形象栩栩如生而富有典型意义，具有很高的艺术成就。从戏剧发展史的角度来看，这部戏剧既上承西方经典戏剧的优秀传统，又表现出高度的创造性，在许多方面成为现代戏剧的先声。节选部分是全剧的中心和高潮，充分揭示了作品的思想主题，展示了易卜生“社会问题剧”在戏剧艺术上取得的高超成就。教学中要充分发掘其丰富的教学价值。
外国诗歌部分选取了四首分别出自德国、俄国、美国和瑞典诗人之手的抒情诗，既有浪漫主义的经典，也有现代诗歌的名作，意在引导学生初步了解外国诗歌的风貌。歌德的《
教师用书：选择性必修中册第四单元
