《玩偶之家》学案（一）（二）PPT【选择性必修中册第四单元】

易卜生《玩偶之家》（第三幕） 外国文学作品，反映了不同地区、国家和民族不同时期的社会风貌，展示了多种多样的文化现象，表现了人类广阔而丰富的心灵世界。阅读外国文学作品，可以开阔我们的视野，培养开放的文化心态，提升人文素养。《玩偶之家》是被誉为“现代戏剧之父”的挪威戏剧家易卜生的名作，作品表现了妇女解放、个性解放、社会解放的鲜明立场。通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露了男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。情境任务 教学设计（一） 《玩偶之家》属于戏剧作品，矛盾冲突集中而尖锐，在人物对话中推动情节、塑造形象、揭示主题。第三幕采用倒述的手法，结构紧凑，容易显示戏剧冲突和人物性格的前后变化。请小组合作，理顺情节脉络，通过对话概括人物形象。任务展示 活动一：手不释卷——理顺情节，理解内涵。活动二：风度翩翩——分析对话，概括形象。任务框架 情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一，它是指叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。它是由一系列展示人物性格、表现人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。1.自主研读《玩偶之家》第三幕，理顺事件发展脉络，以小标题的形式标示情节脉络。2.分组讨论，每组合作写出100字的故事梗概。3.课堂小组展示作品，与同学交流，看哪些小标题最准确恰当，并说明理由，或互相讨论修改。活动一 项目维度1 (A)维度2 (B)维度3 (C)自评等级他组评价概括性能完整准确概括所选部分内容，贴合度强，且理由充分有效能完整准确概括所选部分内容能概括所选部分内容  文采小标题使用一定手法，结构合适，体现文采小标题贴合文本小标题凝练   戏剧与普通小说有所不同，矛盾冲突更集中而尖锐，在人物对话中推动情节、塑造形象、揭示主题。所选的第三幕采用倒述的手法，结构紧凑，容易显示戏剧冲突和人物性格的前后变化。1．小组合作，选择一个语言片段细读，思考并分析语言中体现的人物心理。2．再次阅读第三幕，概括娜拉或海尔茂的人物形象，并反思人物形象的概括方法。 3．整合提炼要点，在全班发表小组的观点。活动二 可以从人物形象的塑造方法入手，关注人物的肖像、神态、语言、动作、心理。包括外部形象和内在形象：外部形象主要包括外貌、身份、处境等。内在形象主要包括心理、