他山之石随物以宛转，生花妙笔与心而徘徊
——《如何做到情景交融》导学案
学习目标
1
．
鉴赏散文优美的语言、艺术手法的运用，分析理解理解其含意和蕴含的思想情感。
2
．
理解散文中景与情关系，揣摩写景抒情散文中情景交融的写作手法并加以运用。
3
．
结合题目给定的情境，选取恰当的景物，抓住景物特征，运用多种手法，细腻描摹，撰写情景交融的散文。
4．学习散文中表现出的积极的人生观和价值观,学习作者对大自然的热爱和散文中表现出的人文情怀。
学习重难点
1
．
重点：理解散文中景与情关系，揣摩写景抒情散文中情景交融的写作手法并加以运用。
2
．
难点：结合题目给定的情境，选取恰当的景物，抓住景物特征，运用多种手法，细腻描摹，撰写情景交融的散文。
学习过程
第一
课时
课前学习任务：
回顾本单元五篇经典散文中分别写怎样的景？抒怎样的情？写法上有何突出特点？
课中学习任务一
学习任务一 回扣课文谈收获
本单元五篇经典散文中分别写怎样的景？抒怎样的情？写法上有何突出特点？
课中学习任务二
1
．
结合本单元五篇课文说说写景要注意写景应注意哪些问题?如何抓住景物特征进行
描写？
2
．
赏析文段，总结写出景物的特征的方法。
(2)曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
①
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如
7500单元学习任务 - 写作：如何做到情景交融2 导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版 必修上册）
