读仙诗，寻诗仙
——《梦游天姥吟留别》分层作业
*基础达标+能力提升+链接高考
三步提升
建议用时：4
0
分钟
班级：
姓名：
得分：
基础达标
1
．
对“梦游天姥吟留别”读法正确的一项是（ ）
A．梦游／天姥／吟／留别
B．梦游天姥吟／留别
C．梦游／天姥吟留别
D．梦游天姥／吟留别
【答案】B
【详解】本题考查学生朗读停顿断句的能力。“天姥”是“梦游”的宾语，中间不能断开。排除AC。“梦游天姥吟”中“吟”的意思是“吟诵”，为动词，其吟诵的对象为“梦游天姥”，“梦游天姥吟”即“吟梦游天姥”，中间不能断开，排除D。故选B。
2
．
下列句子中，加点的词没有活用现象的一项是（ ）
A．虎鼓瑟兮鸾回车
B．栗深林兮惊层巅
C．云青青兮欲雨
D．对此欲倒东南倾
【答案】D
【详解】
本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
A.“鼓”，名词做动词，弹奏。句意：老虎弹奏着琴瑟，鸾鸟拉着车。
B.“栗”，动词的使动用法，使……战栗。句意：使深林战栗，使高耸而重叠的山峰震惊。
C.“雨”，名词做动词，下雨。句意：云层黑沉沉的，像是要下雨。
D.“倾”，偏斜。无词类活用现象。句意：面对着天姥山好像要向东南倾斜拜倒一样。
故选D。
3
．
下列对李白《梦游天姥吟留别》思想感情的理解中，恰当的一项是（ ）
A．表现了“人生无常”的感伤情绪。
B．表现了不与权贵同流合污的思想感情。
C．表现了与东鲁诸公分别时的离愁别恨。
D．既有“人生无常”的感伤，又有不与权贵同流合污的思想。
【答案】D
【详解】
本题考查学生理解诗歌情感的能力。
《梦游天姥吟留别》中“古来万事东流水”表达了世事不可把握，“人生无常”的感伤，包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”一吐长安三年的郁闷之气。人才在当时仍然摆脱不了“臣妾气态间”的屈辱地位。李白在这里所表示的决绝态度，是向封建统治者所投过去的一瞥蔑视，表现不与权贵同流合污的思想感情。
AB两项“‘人生无常’的感伤”“不与权贵同流合污的思想感情”，都只是一个方面。
C项“与东鲁诸公分别时的离愁别恨”于文无据。这首诗就是他告别东鲁朋友时所作，所以又题作“梦游天姥山别东鲁诸公”，此诗以记梦为由，抒写了对光明、自由的渴求，对黑暗现实的不满，表现了蔑视权贵、不卑不屈的叛逆精神，并没有抒发与东鲁诸公分别时的离愁别恨。
故选D。
4
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李雷同学在班级举办的《乡土中国》阅读分享交流会上临场表现失利，韩梅梅同学想要鼓励他不要气馁、积极面对，最合适的
3081《梦游天姥吟留别》5分层作业（解析）- 高一语文同步备课系列（统编版必修上册）
