音乐描写中的“生命诗意”
——《琵琶行（并序）》导学案
学习目标
1.欣赏以语言文字突出音乐特色的艺术手法，品味音乐描写和景物描写的精妙。
2.
知人论世，对比
诗人与琵琶女人生遭遇的异同，体悟诗中人
生经历
与思想情感。
学习重
难点
1.重点：赏析音乐描写，体悟其中蕴含情感。
2.难点：
对比分析
诗人与琵琶女人生遭遇的异同，体味写作主旨。
学习课时
1课时。
学习过程
课前学习任务
一
：
1.通读《琵琶行（并序）》，结合注释，
疏通文意，
用句式整齐的句子给各部分拟小标题，四言、五言、
七言均可
。
2.读第二段，圈划出
直接描写声音语句
。
3.诗前小序交代了什么内容？对全诗有何作用？
课中学习任务
一
诵读诗韵，疏通文意
1.视频
范
读，规范读音，感悟诗情。
（1）观看视频：夏青朗诵《琵琶行（并序）》
（2）正音：
荻
（dí）花
铮（
zh
ēng）铮然
贾（gǔ）人
悯
（mǐn）然
慢捻（
ni
ǎn）
幽咽（yè）
水浆迸（bèng）
钿
（diàn）头
银篦（bì）
呕（ōu）哑（yā）
嘲
（
zh
āo）
哳
（
zh
ā）
2.阅读材料，积累常识，明确体裁。
（1）作者简介：白居易(772--846)，字
，自号
，河南新镇人，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的
诗人，是中唐新乐府运动的主要倡导者。主张“
，
”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的
讽谕诗价值
最
3083《琵琶行（并序）》2导学案 - 高一语文同步备课系列（统编版必修上册）
