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《声声慢》集评【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

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223 2023-07-29

《琵琶行》赏析【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

把处于封建社会底层的琵琶女的遭遇，同被压抑的正直的知识分子的遭遇相提并论，相互映衬，相互补充，作如此细致生动的描写，并寄予无限同情，这在以前的诗歌中还是罕见的。

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126 2023-07-29

《琵琶行》集评【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

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310 2023-07-29

《琵琶行（并序）》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

这首诗的情和景是相衬相生、互相作用的，可以说是景为情染，景因情而更美好；情借景重，情因景而更深厚。

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254 2023-07-29

《念奴娇·赤壁怀古》赏析【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

江山依旧，人事已非，沦落无聊，徒伤老大，于是引起“人生如梦”的感慨，认为既是如此，还不如借酒浇愁吧。“酹”本是将酒倒在地上，表示祭奠的意思，但末句却是指对月敬酒，即李白《月下独酌》中“举杯邀明月”之意。所邀乃江中月影，在地不在天，所以称为“酹”。

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187 2023-07-29

《念奴娇·赤壁怀古》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

教授本篇和下篇辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》时，可用豪放的风格来概括这两篇作品，不宜用“豪放派”一词来简单概括苏轼和辛弃疾的词作。

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120 2023-07-29

《念奴娇·赤壁怀古》集评【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

“江山”两句，折到人事，束上起下。换头逆入。“遥想”四句，记公瑾之雄姿。“故国”以下平出。述吊古之情，别出明月，与江波相映。此境此情，真不知人间何世矣。

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187 2023-07-28

《梦游天姥吟留别》赏析【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

只有对自己的民族文化遗产吸收得越多、寝馈得越久、钻研得越深、积累得越厚，才能越使自己作品的精神面貌给人以耳目一新、与众不同的感觉。锐意求新者必先“博观”“厚积”，并蓄兼收，有极高之修养才会出现惊人之奇迹

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153 2023-07-28

《梦游天姥吟留别》课文解说【必修上册第三单元】【高中语文教师用书】

对此诗的主题，历来有多种解释，有条件的话，教师可以引导学生展开多元解读。

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139 2023-07-28

《梦游天姥吟留别》集评【必修上册第三单元资料链接】【高中语文教师用书】

“且放白鹿”二句，一纵一收，用笔灵妙不测。后来惟东坡解此法，他人多昧昧耳。

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204 2023-07-27

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