《紫藤萝瀑布》创新教学设计
映潮品读
品读文章的形态美
精美的文章很讲究自身的表现形态。其主体形象、结构线索、层次布局、详略取舍、伏笔照应、细部美点、色彩点缀等内容技巧能够和谐相融，共同表现出文章构架的形态之美。在阅读中，我们应别具眼光，来品读这种形态美。
课文《紫藤萝瀑布》就是这样一篇咏物抒情、极具形态之美的文章。
它有俊美的主体形象——是那流动的瀑布
文中的紫藤萝，是那样
“
盛
”
的一树生命之花：它有
“
一片辉煌的淡紫色
”
，它
“
从空中垂下，不见其发端，也不见其终极
”
。作者用夸张的文笔勾勒出了它铺天盖地、生机勃勃、流光溢彩的形态。不仅如此，这鲜活的花之瀑布还充满生命的动感：这是
“
万花灿烂的流动的瀑布
”
，不仅
“
在我心上缓缓流过
”
，还
“
不断地流着，流着，流向人的心底
”
。作者在这种动感描绘中表现了它的繁茂、热烈、奋进与喜悦。从它的身上，
“
我
”
感受到生命的炽热、
“
精神的宁静和生的喜悦
”
，更感受到时代的进步给人们带来的生机盎然、欣欣向荣之感，那流向
“
心底
”
的，是一种新、美、力、乐的真切感受。
它有秀美的细部线条——是那美丽的小花
作者对紫藤萝细部的描画是生动而充满感情的。如果说
“
紫藤萝瀑布
”
是一座形态优雅的雕塑，那么，可以说很多秀美的线条不时地从中
凸
显出来，展现了藤萝花儿的各种姿态的美。作者尽情地运用生动的比喻和拟人，在那瀑布般的花的
“
条幅
”
上，对可爱的小花进行充满美感的
“
镌刻
”
：紫色的小花
“
泛着点点银光，就像迸溅的水花
”“
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵；彼此推着挤着，好不活泼热闹
”“
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的
”
。这朵朵小花，就好像是心情喜悦、奋发上进的象征，在这样美丽的小花面前，谁感受不到生活之可爱、生命之可爱、奋进之可爱？谁不向往进入那小小的满装生命酒酿的紫色的花舱，
“
张满了帆，在这闪光的花的河流上航行
”
？
它有柔美的情感色调——是那浅浅的紫色。
在课文中，紫色是用来写藤萝的，因为它是藤萝花的本色。但紫色又不是仅仅用来写
藤萝的，它弥漫全文，它那亮丽、柔和、充满生命力的色彩覆盖了全文，也成了全文的情感色调。当
“
我
”
在
“
一片辉煌的淡紫色
”
前
“
不由得停住了脚步
”
，当
“
我
”
在
“
这一条紫藤萝瀑布
”
前
“
伫立凝望
”
，当
“
我
”
抚摸
“
满装生命的酒酿
”
的
“
小小的紫色的花舱
”
，当
“
25《紫藤萝瀑布》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【中编：文学作品创新教学设计】
