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34《三峡》创新教学设计【余映潮初中语文创新教学设计】【下篇:文言诗文创新教学设计】

余映潮 初中语文 创新教学设计 实用文创新教学设计 文学作品创新教学设计 文言诗文创新教学设计 DOCX   5页   下载231   2024-12-22   浏览244   收藏647   点赞679   评分-   3291字   18积分
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《三峡》创新教学设计 映潮品读 《三峡》美点寻踪 《三峡》美在那宏观勾勒的一笔。全文仅 150 余字,可谓精致小巧,然而作者竟在这极短的篇幅之内,用高超的具有音乐美感的语言,浓缩了万千气象,展现了无限风光,颇有 “ 尺幅千里 ” 的意味。文章的第一段只有 33 个字,却是全景式的宏观勾勒,可谓笔力雄健、内容雄奇,写得异常的美。就那么一笔,总写了磅礴的山势,勾勒出七百里三峡的雄险,描写了群峰连绵、隔江对峙、山高峡长的壮丽。就那么一笔,视点变化多姿, “ 三峡七百里 ” 写三峡之长,似乎只有俯视才可能尽收眼底; “ 两岸连山,略无阙处 ” 写群山的高峻,是纵向的极目远望; “ 重岩叠嶂,隐天蔽日 ” 写峡谷的幽深,分明有从下向上仰望的感觉。就那么一笔,表达手法也令人称奇,除了大笔勾勒,进行正面描写之外,还巧妙地进行了侧面烘托, “ 自非亭午夜分,不见曦月 ”—— 抬头看天,不到 “ 亭午夜分 ” ,连世界上最有光彩的物体都难以看到,这山是多么地高哇,这峡是多么地深哪。 《三峡》美在那层层铺展的手法。如果说上面所说的那雄奇的一笔还有一个表达作用的话,那就是为下一段写水势埋下了伏笔 —— 险峻的山峡造就了江水的湍急。从内容来看,第二段写的是夏季的江水,从写法来看,作者运用了层层铺展的手法将水美美地写了一番。第一层,用 “ 沿溯阻绝 ” 写出水涨路绝的壮观景象;第二层,用一个 “ 朝发白帝,暮到江陵 ” 的特例来极写水速之快;然而这些还不够,再来一笔,用假设 “ 乘奔御风 ” 来与飞快的水速进行比较,从侧面再次进行有力的衬托。在这几笔之中,写得最美的就是 “ 朝发白帝,暮到江陵 ” 那几句,它不仅仅只是从时间之短、距离之长写了水之流速,它可让我们想象三峡江流的汹涌向前、奔腾咆哮,它可让我们感受到坐在小小木船上飞流直下、一泻千里、荡魂摄 魄 的快感,它还让我们联想到李白那极具美感的《早发白帝城》,是不是对此的创造性改写呢? 《三峡》美在那错落有致的点染。第三段写的是春冬江景,此时时令不同,水 退潭清 ,山水秀美,与夏日相比又是一番景象。这一段好像是用取景框选取的极美丽的一角,然后用神工妙笔生动地描画,精心地点染。作者用这种特写式的精心描绘来 “ 以点带面 ” ,来表现三峡与江流的处处美景。这美丽的一角是立体的、错落有致的。低有深潭,然而写深 潭还嫌单调,还要写潭中的倒影;高有绝 峨 ,然而写绝 峨 还觉单一,还要写 峨 上的怪柏;再添几道 “ 悬泉瀑布 ” ,让它们 “ 飞漱其间 ”
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滋兰九畹,树蕙百亩。
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