苏武传
【学习目标】
1.识记《汉书》及班固的相关文学常识，积累文中重要的实词、虚词、特殊句式；
2.分析本文塑造人物形象的技巧和方法。
3.鉴赏苏武人物形象，感悟民族气节，弘扬爱国主题，弘扬民族文化。
【重点难点】
1.体会通过人物的典型语言反映人物性格特征、刻画人物形象的手法。
2.体会本文精妙选材、合理剪裁、善用对比、“于序事中寓论断”的叙事艺术。
【教学过程】
一、学习导入
幽深的贝加尔湖铭记着他的正气，高耸的乌拉尔山见证了他的忠贞。十九年，雨雪风霜，
他卧起
持节，把那光秃秃的
旄
节升华为一段千古传奇，用一生的执着铸成了一座不朽的丰碑。
他，就是——苏武！
同学们，大家好。这节课我们一起来学习《苏武传》。
在本册教材的编排中，《苏武传》是自读课文。这就意味着同学们要自主预习，利用导学案，在课前识记相关文学常识，积累本文重要的实词、虚词、特殊句式，并初步梳理概况文章主要情节。
接下来我们以回顾的形式，巩固大家的预习成果。
二、学习任务分析
（一）知识要点
班固编撰的《汉书》是我国第一部纪传体断代史。在叙事写人方面取得很大成就，它是继《史记》以后出现的又一部史传文学典范之作，因此，历史上经常把司马迁和班固并列、《史记》和《汉书》对举。
作为《汉书》中的名篇之一，《苏武传》一文既能体现班固对于史传文学作品“实录精神”的继承，又充分展现出他精于剪裁、叙述简练整饬、详
赡
严密、叙述中寄寓褒贬的叙事艺术特色。
承担的单元任务
通过本文的学习，再次感受纪传体以人物为中心筛选材料、组织文章结构的特点。同时，体会苏武坚贞不屈的民族大义、无所畏惧的英雄气概、
坚韧不拔
的强大意志和自强不息的奋发精神，并思考这些道德精神在现代社会的意义。
三、学习活动
（一）回顾知识要点
1、文学常识
班固，（ ）辞赋家、史学家。字（ ）。扶风安陵（今陕西咸阳）人。
他编撰的《汉书》是我国第一部（纪传体断代史）。在叙事写人方面取得很大成就，它是继《史记》以后出现的又一部史传文学典范之作，因此，历史上经常把司马迁和班固并列、《史记》和《汉书》对举。
2.给加点的字注音
2、给加点的字注音
①稍迁至
栘
中
厩
（ ）监； ②
数通使
相窥（ ）观；
③汉天子，我丈人行（ ）也；④
置币遗
（ ）单于；
⑤后随
浞
野侯没（ ）胡中； ⑥劫单于母
阏
氏（ ）归汉；
⑦置
煴
（ ）火，
覆武其上
⑧使牧
羝
（ ）
明确：①
ji
ù
《苏武传》教学设计
