选择性必修中册第三单元教学设计与指导[统编高中语文教科书.温儒敏王本华总主编]可选择、复制的pdf文档

第二二单元了解历史，领略历史人物风采，学习屈原、苏武刚正不阿、坚守正义的高尚气节和爱国情月l 感，感受作品中体现的立足现实、敢于发声的家国情怀与担当精神，提升自身对中华文化的认同感、自豪感 O 研习史传作品，把握其记人叙事的特点，体会并掌握选材精当、善用对比、运用个性化人 2 O 物语言等叙事方式，通过品读描写及议论性语言，深入感悟作者的思想情感 ’洲研习史论作品，准确把握文章观点，辩证思考其当下的现实意义，理清作者的论述思路五体会其语言风格和论述特点。结合语境理解和积累重要的实词、虚词，梳理一词多义、特殊句式、古今异义词等文言现连． O 象，进一步领悟古代汉语的语法规律 128 统编高中语文教科书教学设计与指导选择性必修中册篇目价值导向必备知识关键能力单元总体领略历史人物风采，领会作品中体现的家国情怀和担当精神，继承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。上文言文的语言积累，包括古今异义词、词类活用等特殊文言现象。 2．史传作品的叙事艺术和史论作品的说理艺术。 1．学会在具体语境中分辨词语的意义和用法。 2 能够提炼作品观点，把握论述方式。 3．鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术，学习和借鉴史家思考社会现实问题的态度和方法。《屈原列传》领略屈原这一历史人物的风采，包括政治远见、高洁志向、爱国情怀等。了解司马迁寄寓在其中的抗争精神和进步观点。 1．古今异义词。 2．史传作品粗笔勾勒史实和工笔描绘细节的手法。 1．把握将屈原生平事迹放在楚国日趋衰亡的大背景下展现的写作手法。 2．体会并掌握作品在叙事中融人大量议论的特点。《苏武传》了解“苏武牧羊”这一故事的细节，深入认识苏武其人，感受其爱国守节、坚韧不屈、品行高洁的人格魅力，探寻他备尝艰辛却矢志不渝的精神力量源泉。 1．词类活用现象。 2．史传作品详略得当的剪裁手法。 1．根据时间顺序梳理故事情节脉络。 2．鉴赏作品精于剪裁、善用对比、灵活选取人物的典型语言等叙事艺术。 3．结合文本，赏析“不待论断而于序事之中即见其指”的手法，体会作者寓于其中的情感倾向。《过秦论》《五代史伶官传序》知晓历史，辩证地思考历史，理性地评价历史。 I．名词作状语的现象。 2．对比手法的运用及其效果。 3．赋体风格和散体风格。 1．联系作者所处时代背景，把握文

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