《过秦论》教学设计
学习目标
1.了解作者生平及写作背景，掌握基本文体知识。
2.细读、精读文本，明确文章结构内容。
3.重点比较文章内容，明确文本论证方法。
4.学会主动思考，养成辩证分析的好习惯，形成正确的价值观。
课时安排
本课课时安排
1课时
单元课时安排
第4课时
课堂导入
前车之鉴，后事之师。秦朝的昙花一现，不仅向我们展示了历史的残酷，也揭示了稳固江山的根本准则。接下来，让我们一起重回秦王朝的那些年。
【设计意图
：
通过语言吸引学生注意力，帮助学生们快速进入学习状态。】
任务活动
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
任务活动
三
细读文本，掌握文言知识
任务活动
四
精读文本，探究文本内容
任务活动
五
文本分析，把握论证方法
任务活动
一
知人论世，筑牢知识基础
1
.
作者简介
贾谊
（
前200年-前168年
）
，汉族，洛阳
（
今河南洛阳东
）
人，西汉初年著名政论家、文学家，世称贾生。贾谊少有才名，十八岁时，以善文为郡人所称。文帝时任博士，迁太中大夫，受大臣周勃、灌婴排挤，谪为长沙王太傅，故后世亦称贾长沙、贾太傅。
2.写作背景
贾谊所处的时代，属西汉的“太平盛世”，许多人认为当时天下“已安已治”了，但实际上却是矛盾重重，危机四伏。按照贾谊的说法是“抱火厝之积薪之下而寝其上”（《治安策》）由于大地主大商人势倾王侯，土地高度集中，农民大批逃亡，农业生产遭到破坏，阶级矛盾日益加深。作为一个具有远见卓识的政治家，贾谊从秦灭亡的历史教训中，认识到人民力量的强大，他目睹现实，深感忧虑。写作《过秦论》，名为“过秦”，实为“规汉”，希望汉朝统治者以秦为鉴，施行仁政，改革政治，缓和矛盾，避免社会危机。
3
.
政论文的基本知识
政论文的基本知识
基本简介
古代政论文是古代文人对于政治的深入探讨和表达，这些文章通常涉及到国家的治理、政治制度、社会秩序等方面。
主要作品
《六国论》《过秦论》
主要特点
政治性强：古代政论文的主要内容是关于政治的，涉及到国家的治理、政治制度、社会秩序等方面，具有很强的政治色彩。
论证严密：古代政论文的论证过程严密，作者会通过引用历史事件、名人名言等论证手段，来证明自己的观点和论点。
思想深刻：古代政论文的作者通常是当时的著名文人或学者，他们具有深刻的思想和见解，能够从更高的角度审视政治问题，提出深刻的见解和思考。
任务活动
二
通读文本，明确字词结构
【情境设计】文言文阅读理解
《过秦论》教学设计-统编版选择性必修中册
