想明白,说得清
——《如何阐述自己的观点》教学设计
学习目标
学习目标
1.掌握议论文要素及写作要求,了解常见的议论文的结构方式,感受议论文立论之美、结构之美。
2.思考有关问题,“想明白”“说得清”,养成理性思考的习惯,形成优秀的思维品质,进入写作境界。
学习重
难点
学习重
难点
1.教学重点:掌握议论文要素及写作要求。
2.教学难点:养成理性思考的习惯,形成优秀的思维品质。
教学过程
教学过程
一、课堂导入
本单元写作任务是思辨性表达,思维指向清晰:辩证地看待古代传统文化。同学们虽然读懂了课文内容,但要把自己的观点表达出来,还有难度。这要求我们调动自己的阅读积累,梳理自己的阅读体验,然后运用辩证的思维方法,一分为二地看待传统文化。
本单元人文主题是中华文明之光,“文明之光”不仅光照古代,也光耀当下。因此写作时必须联系现实,要把现今的影响表达清楚。——观今鉴古,才是应有之义。
二、学习任务
学习活动1:懂一点议论文常识。
1.什么是议论文?
议论文是以议论为主要表达方式的常用文体,通过摆事实、讲道理等方法直接表达作者观点。它不同于记叙文以生动形象的记叙来间接地表达作者的思想情感,也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。
议论文写作基本要求是:确立鲜明独特的论点,拟定一针见血的标题,选择恰到好处的结构,使用生动形象的论据。
2.议论文有哪些要素?
论点、论据和论证是议论文的三要素。三要素完备、突出;论证结构严密;语言合乎议论语体,准确、概括、逻辑性强,是议论文的主要特点。
⑴论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张,论点要鲜明、正确、新颖。论点一般在文章开头,用具体的一句话,用判断句式摆出来;也可以安排在文章的中间或结尾,有时标题便是论点;但较多情况是在文章的开头段,分论点一般在主体部分每段的开头。
⑵论据是用来证明论点的事实和道理,分为事实论据(有具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等)和道理论据(经典性的著作和权威性的言论,如引用名人名言、古诗文名句等)。论据要有真实性、典型性、代表性,论据与论点必须统一。
⑶论证是运用论据证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的逻辑联系纽带。
论证分立论
(就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张)和驳论(批驳错误或反动的观点,进而从正面树立自己的正确论点)两种。
3.议论文的论证结构和语言有什么要求?
⑴议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成:开头提出论题或论点,主体部分有理有据的进行论证,结尾归纳总结。本论是文章的主体,是对问题的分析。
⑵议论文语言准确、鲜明、概括、逻辑性强。①准确:议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的,需要具有一定的概括性和严密的逻辑性,选用词语要求准确。②鲜明:论点的表述要鲜明,爱憎分明,鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。③概括:语言的概括性越强,所说明的道理的普遍意义就越大。④严密的逻辑性是
指判断
准确,推理严密,逻辑性强,这是议论文语言的本质特点。
学习活动2:怎样“阐述自己的观点”?
⑴观点必须要鲜明正确,赞成什么,反对什么,要旗帜鲜明,不能模棱两可。这就要求在写作之前想清晰,考虑成熟,只有预先“想明白”,下笔才能“说得清”,才会使观点易于被人接受。
⑵要把自己的意图表述清楚,要使人明白你为什么提出这个观点。意图清楚,观点明确,文章就容易有一个具体而鲜明的主旨。
⑶要对自己的观点作充分的解释、论证。仔细推敲观点内在的逻辑结构,以此为“纲”,选择真实典型、能证明观点的论据;可以回溯观点形成的过程,
一
步步引导读者达到最后的结论,从而让自己的观点更有说服力。
⑷把自己的观点和其他不同的观点进行比较。客观呈现观点之间的差异,以及这些差异从
何而来,分析自己观点的优点、好处或意义。
⑸要有明确的构思和写作思路。可以先打腹稿或列出提纲,梳理观点的若干方面,看看先说哪些,后说哪些,作好安排。几个方面说完后,适当作点小结,总结并强调自己的观点,起到加深印象或延伸思考的作用。
⑹根据写作意图和观点本身特点选用恰当的阐述结构。并列式阐述指阐述内容之间的关系是并列的,有时甚至是相对独立的,但这些内容并非互不相关,而是体现了观点的不同方面;层进式阐述先提出观点,然后分层进行解释,从一个层次递进到下一个层次。
学习活动3:学习方法,指导写作。
1.梳理本单元课文中的主要观点,并用现代汉语阐释其内涵,完成下表。
课文名称
主要观点
阐释内涵
《齐恒晋文之事》
保民而王
国之根本在民,只有让人民衣食无忧,才谈得上知礼守义,才会天下归心。
《庖丁解牛》
依乎天理
存身、处世、做事都应该顺乎自然而不可强为。
《烛之武退秦师》
若
亡郑而
有益于君,
敢以烦执事
。
如果灭亡郑国对你有好处,怎么敢冒昧地拿这件事来麻烦您,关键是灭亡郑国对你无益啊。
2.古代文化经典包含着先贤对社会、人生、历史的深刻思考,至今还能给我们很多启发。
1040如何阐述自己的观点1教学设计-统编版必修下册