《庖丁解牛》导学案.docx

《 庖丁解牛 》 导学案 学习目标 1 . 积累重要的文言基础知识（重点）； 2 . 了解有关文化常识，理解“庖丁解牛”的寓意； 3 . 总结文中的成语并解释其意思。 自学案 一、文化常识积累 庄子 （约前369 - 前286年），名周，战国中期宋国蒙人（今河南省商丘市东北），曾做过“漆园吏”这样的小官。后来楚威王派使者重金聘请庄子出任相国，但庄子不贪恋权贵，追求自由的生活，在乱世中，他最后选择了归隐。庄子学识渊博，才华横溢，是我国著名的思想家，哲学家，文学家。他继承并发展了老子的哲学思想，是道家学派重要代表人物。后世将他与老子并称为“老庄”。 《庄子》 唐玄宗天宝年间，庄子被封为“南华真人”，《庄子》一书被奉为《南华真经》。与老子、《周易》合成“三玄”。庄子的书中充满了浪漫主义色彩，极富想象力。他笔下的很多花鸟虫鱼都可以开口说话，人与蝴蝶会有形体的幻化（庄周化蝶）。他擅长用寓言来说明道理，由他的寓言衍生出许多成语，一直沿用至今，比如“井底之蛙”“呆若木鸡”“望洋兴叹”“踌躇满志”“栩栩如生”等。他的名篇有《逍遥游》《齐物论》等。 《庄子》现存33篇，内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。其中，一般认为内篇是庄子自撰，外篇和杂篇由庄子门人及后学所作。《养生主》选自内篇，是庄子宣扬其养生之道的篇章。 养生主：保养生命，保全天性的根本原则。 二、初读并掌握重要文言知识 要求:（1）读准字音，认清字形； （2）结合注释梳理文意，标记出自己不理解的地方。 三、自读课文，思考问题 （一）朗读课文，概括文章每一部分（3个部分）的内容？ （二）赏析场面描写：庄子是从哪几方面描写庖丁解牛的场面的？ （三）阅读第三段 思考1：庖丁追求的“解牛之道”是什么？（用原文回答） 思考2：庖丁是经过哪些阶段才寻求到“解牛之道”的？（用原文回答） 思考3：文章还写了“良庖”“族庖”，目的何在？