《
鸿门宴
》
教案
学习目标
1.掌握司马迁以及《史记》的必备知识；
2.积累文中重点字词、句式，了解课文中出现的特殊文言文现象。
3.梳理情节，感受情节的跌宕起伏；
4.分析人物言行，总结、评价《鸿门宴》中的人物形象；
5.体会《史记》在写人叙事方面的艺术特色。
教学过程
一、导入
“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”。实力强大的相遇最终败给了一度弱小的刘邦，落得乌江自刎的结局，原因何在？今天我们一起学习《鸿门宴》，去一探究竟。
二、了解、识记文化常识
司马迁
：
(约前145-前90)字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，思想家、史学家、文学家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,对后代史学有深远的影响。
《史记》
：
是中国历史上第一部纪传体通史，全书共130篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。记载了上起于传说中的黄帝时代，下至汉武帝时期共计3000余年的历史。《史记》与《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，为二十四史”之首。司马迁创作《史记》的目的是欲“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。十二本纪:记历代帝王政绩；三十世家:记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡；七十列传:记重要人物的言行事迹，其中最后一篇为自序；十表:大事年表；八书:记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用等。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
解题
：
鸿门宴故事大约发生在公元前206年。公元前207年楚怀王与诸将约定，先破秦入咸阳，即为关中王。项羽大破秦军后，听说刘邦已入咸阳，且派兵据守函谷关，非常恼火，随即遣兵破关。刘邦为了缓和与项羽的关系，至新丰鸿门谢罪，项羽即日因留沛公与饮。本文就写了项羽和刘邦双方在鸿门宴会上斗争冲突的全过程。
三、梳理文意，强调重要的文言文基础知识
（配套PPT展示）
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。
名作动，驻军。
称王。
函谷关以西，在现在陕西一带。
用酒食款待宾客。这里是“犒劳”的意思。
介词，替、给。后省宾语“我”（项羽自称）。
范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此
统编版必修下册第03课《鸿门宴》教案·教师用.docx
