《烛之武退秦师》（一）学习任务单
【学习目标】
1.了解《左传》，积累相关文学常识。
2.积累重点词句，提高文言阅读能力。
3.了解相关史实，深入理解文章内容。
【课前预习任务】
结合注释，借助工具书，通读全文。
【课上学习任务】
一
、文学常识积累
《烛之武退秦师》选自
。此书
是我国第一部叙事详
尽
的
（体例）史书，相传为
末年
鲁
国史官
（人名）所著，与
、
并称为“春秋三传”。
二、
听读课文并正音
氾
（
）南
夜
缒
（
）
共
（
）其乏困
阙
（
）秦
秦伯
说
（
）
逢
（
）孙
不
知
（
）
三、
文本研读
填写表格
段落
词语积累
本段
主要内容
一
〖示例〗
以
其无礼于晋
：
因为
1.
贰
于楚：
〖示例〗
晋秦联合围郑
二
1.
辞
曰：
2.
是
寡人之过也
：
3.
然
郑亡
：
三
1.
何
厌
之有
：
2.
肆其西
封
：
3.
秦伯
说
：
四
1.
不
知
：
（二）
思考体会
请同学们阅读课件（学案）上的这段话，这些语句都是烛之武说的，只是顺序与原文有所不同。请同学们体会语序调整后游说效果的变化。
【
调整后语段
】
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
【课后作业】
【课后作业参考答案】
一、通假字：
共：同“供”，供给；例句“共其乏困”
。
说：同“悦”，高兴，喜悦；例句“秦伯说”
。
知：同“智”，明智；例句“失其所与，不知”
。
二、重点词
语
：
晋
军
函陵：驻
扎。
越国以
鄙
远：把……当作边邑
。
焉用亡郑以
陪
邻：增加
。
朝
济
而夕设版焉：渡河
。
若不
阙
秦：侵损、削减
。
三、古今异义
东道主——古义：东方道路上
（招待过客）
的主人
。
今义：泛指宴客的主人，或活动的主办方
。
行李——古义：外交使者
。
今义：行旅中所带的东西
。
四、一词多义
封①既东封郑：使……成为疆界
。
②又欲肆其西封：
高一语文(统编版)-烛之武退秦师（一）-3学习任务单
