高一语文(统编版)-在《人民报》创刊纪念会上的演说(一）-1教案

教 案 教学基本信息 课题 《 在 <人民报> 创刊纪念会上的演说 》 （一） 学科 语文 学段： 高中 年级 高一 教材 书名： 高中语文必修下册 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2019 年 12 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 陈洁 北京 市 第五十中学 实施者 陈洁 北京市 第五十中学 指导者 计静晨 魏艳辉 北京市东城区教师研修中心 北京市 第五十中学 课件制作者 陈洁 北京市 第五十中学 指导者 计静晨 北京市东城区教师研修中心 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 1 . 研读 文本， 理解 马克思对 社会现实和 无产阶级 革命 前景 的 看法 。 2 . 初步 体会 演 说 词的针对性、 鼓动性， 感受 本文 的语言魅力 。 3 . 理解 马克思 在 演说 词中 所表现出来的 个人 抱负 和 时代 使命 。 教学重点和难点： 理解马克思对 社会现实 和 无产阶级革命前景 的看法 ， 初步感受 本文 的语言魅力 。 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 一 、 知识 导入 二 、 阅读分析 1 . 什么是演说 一 、 阅读 文本， 根据文意 填写 表格， 明确演 说 的场合、针对的问题， 理解马克思的主张和见解以及表达主张和见解的 方法 ， 体会 演 说 的效果和 作用。 1. 阅读 理解 第1 ~ 2 自然 段 。 第一段 马克思 用比喻 的 方式， 阐明了 无产阶级拥有巨大 的 潜力，能够改变世界 ， 一 开 篇 就吸引并鼓舞了听众 。 第二段 （1） 马克思通过 比喻等 手法 阐明 ：工人阶级远比资产阶级更具毁灭性和革命性。 （2） 提出 疑问 马克思 为何说1848年革命是“微不足道”的？ 2.阅读 理解 第 3 ~ 4 自然 段 。 （1）在 第三段和第四 段 前半部分，马克思用 唯物 辩证法 直观鲜明 、详实准确地 阐释了社会上已 存在 的 、 尖锐 的 、 不可调和的 矛盾 ， 以及 它对无产阶级革命的意义，提升了听众 的信心。 （2） 理解 马克思在 演说 词中 所表现出来的 个人 抱负和 时代 使命。 （ ３ ） 提出疑问 “衰颓的征兆”具体指的是什么？ 为什么如此尖锐的 对抗 会是“伟大”的？ 了解 演说 ， 明确阅读 重点 。 指导阅读方法 ， 分析 重点句子 ， 帮助 理解文意。 感受马克思严谨的 逻辑、 睿智 的思想 、精练概括而又 形象生动 的 语言 。 大胆 质疑 ， 引导学生深入 研读 文本 。 分析 重点句子 ， 帮助理解文意。 大胆 质疑 ， 引导学生深入 研读 文本 。