紧扣情境，写好演讲稿
——《写好演讲稿》 教学设计
学习目标
1.结合本单元所学，归纳整理演讲稿的文体特点与写作技巧，培养紧扣情境撰写演讲稿的能力。
2.提升学生逻辑思维能力和语言表达能力。
3
. 理解新时代青年的抱负与使命。
学习重
难点
重点：
掌握演讲稿的写作技巧，有理有据地表达关于新时代的青年使命的理解。
难点：
结合特定情境，使演讲稿有针对性、鲜明性与感染力。
学习过程
导入
：
美国前总统
尼克松
说：“如果让我重进大学，我将修好两门课：演讲和说服。”我国革命先烈秋瑾也非常重视演讲：“要开化人的知识，感动人的思想，非演讲不可。”演讲的重要性毋庸置疑，那么如何紧扣特定情境写好演讲稿呢？接下来，依托本单元学习范本，开启我们的演讲稿学习之旅吧。
一、赏鉴经典，
明确演
讲稿的文体特征。
1
.
学习教材短文《写演讲稿》，明确文体特征
阅读
教材第
91 页单元学习任务
一
和教材第92页《写演讲稿》
。
小组
交流
：一篇优秀的演讲稿应当具备哪些特点？
提示：
（
1）针对性与通俗性。（见教材第92页《写演讲稿》的第一段和第三段）
演讲是在特定的情境中阐述观点，演讲稿的写作应该针对处在特定背景中的特定对象，所以要对听众进行分析：谁在听讲？有什么期待？接受程度如何？对演讲的观点会有什么
反应？等等。对听众的期待和接受能力有正确判断，才有可能决定内容取舍，确定合适的话题。
演讲稿也要注意写作技巧。因为不是书面阅读的语言，
是演讲和听讲的语言，所以语言要通俗易懂，方便听众接受； 多用短句，少用长句。
（
2）鲜明性与条理性。（见
教材第
92 页《写演讲稿》的第二段）
演讲稿要立场明确，主题鲜明。演讲要主旨明确，中心思想突出。一次演讲的内容可能涉及很多，但必须有明确的主旨，给听众一个经过提炼的核心思想。提倡什么，反对什么，都要旗帜鲜明，不可模棱两可，含糊其辞。根据主题需要选择最能表现主题的丰富材料，如典型的事例、真实的故事、确凿的数字、听众喜闻乐见的诗词及格言警句等。
好的演讲稿讲究思想性，要有新颖独到的见解，要围绕主题深入分析，把道理说透，让人信服。从内容上来说，
演讲稿大多属于论述文。因为是听讲而不是纸质阅读，所以还要求条理清晰，中心
句或者
关键词最好能直接体现出来。
（
3）富有感染力。（见
教材第
92 页《写演讲稿》的第三段）
演讲是心灵沟通，情感互动。优秀的演讲稿，都有很强烈的感染力。在渲染情感的过
5700写作：写好演讲稿1教学设计 -高一语文同步备课系列（统编版 必修下册）
