有理有据巧说理精妙表达显魅力——第六课时《烛之武退秦师》《齐桓晋文之事》联读统编教材必修下册第一单元大单元教学
单元主题：沐中华文明之光，讲中华文化故事任务一：积累文言词汇第一课时《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》精读课第二课时《庖丁解牛》精读课第三课时《烛之武退秦师》精读课第四课时《鸿门宴》精读课任务二：鉴赏表达艺术第五课时咂摸咀嚼品语言，辞约文丰意深远——《侍坐》《烛之武退秦师》联读课第六课时有理有据巧说理，精妙表达显魅力——《烛之武退秦师》、《齐桓晋文之事》联读课任务三：探究思想文化第七课时同中有异明观点，触类旁通解思想——《侍坐章》、《齐桓晋文之事》、《庖丁解牛》联读课第八课时且学且疑立思辨，抽丝剥茧探史实——《侍坐》、《鸿门宴》联读任务四：学会理性阐释第九课时纲举目张理思路，学以致用表观点——写作课《如何阐述自己的观点》
春秋战国时期，整个社会都处在巨大的变革之中，宗法制的基础已经动摇，分封建国的体制开始瓦解。各路诸侯都想称霸，都在进行“富国强兵”的改革，都需要“智囊”。这些“智囊”表达富有远见的思想，必须使用巧妙而不失准确的言说方式，于是能说会道就成为了“士”阶层必备的技能。这一时期，究竟谁最会舌绽莲花？谁才是最具魅力的演说家？让我们一起来寻找吧。活动情境：寻找最具魅力的演说家
目 录叁贰壹学一学，掌握巧妙表达理一理，分析论辩技巧读一读，把握双方观点
一读一读把握双方观点
活动一：读一读，把握双方观点 1.以小组为单位分角色朗读五篇文章有关的对话内容：读出说话的味道，如语气、轻重、节奏、情感等，读出人物的性格特征等，互相评价和修正，提升朗读的质量； 2.用思维导图将说话双方的观点进行比较，把握对话双方各自的观点倾向。
二理一理分析论辩技巧
活动二：理一理，分析论辩技巧 阅读《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》，以孟子和烛之武的演说为例，分小组讨论。 1.孟子曾说“予其好辩哉？予不得已也”，但从《齐桓晋文之事》这篇文章来看，孟子不仅“好辩”，而且“善辩”，能够将不以为然的齐宣王游说到心悦诚服，这得益于孟子高超的论证技巧。完成下列表格，理清孟子的论证思路。
论证结构论证内容论证方法例句第1——14段树立信心——可为比喻论证第15——20段解决矛盾——为与不畏对比论证第21——33段反面论证——不为的危害类比论证第34——35段证明论证——如何为特点小结层次推进，步步深入；具体详实，生动形象《齐桓晋文之事》中孟子的
沐中华文明之光，讲中华文化故事-第6课时：《齐桓晋文之事》《烛之武退秦师》联读课件27页PPT统编版高中语文必修下册
