《归去来兮辞并序》2导学案 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）

《归去来兮辞并序》导学案 学习目标 1. 有关陶渊明的文学常识，了解“辞”的文体特点 2. 体会陶渊明厌恶官场，辞官归田的决心以及他热爱自然、享受自然的情怀。 3. 理解作者在文中所表现出来的“乐天安命”思想和隐居的生活态度。 学习重 难点 重点：通过理解情与景的关系来把握陶渊明的思想感情。 难点： 辩证地看待陶渊明的“辞官归隐”。 学习过程 第一课时 一、课前预习任务检测 1. 作者简介 陶渊明 （约365～427年），字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私 谥 靖节， 世称 靖节 先生 。 东晋 末到刘宋初杰出的 诗人、辞赋家、散文家 ，被誉为 “ 田园诗派之鼻祖 ”。 曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“ 古今隐逸诗人之宗 ”，有《陶渊明集》。 2.写作背景 陶渊明41岁时（405年），最后一次出仕，做了85天的彭泽令。据《宋书.陶潜传》和萧统《陶渊明传》云，陶渊明归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，官员要他束带迎接以示敬意。他气愤地说：“我不愿为五斗米折腰向乡里小儿！”即日挂冠去职，并赋《归去来兮辞》，以明心志。 3.字词正音 瓶无储粟 （ ） 求之 靡 （ ）途 田园将 芜 （ ）胡不归 轻飏（ ） 壶 觞 （ ） 眄 （ ） 流 憩 （ ） 矫 （ ）首 遐 （ ）观 出 岫 （ ） 景（ ） 翳 （ ） 翳 西畴（ ） 窈窕（ ）（ ） 遑 （ ） 遑 耘耔 （ ）（ ） 东 皋 （ ） 心 惮 （ ）远役 犹望 一稔 （ ） 4. 文言知识 （1）词类活用 词类活用 亲故 多劝余为 长吏（ ） 生 生所资（ ） 眄 庭柯以 怡 颜（ ） 悦 亲戚之情话（ ） 乐 琴书以消忧（ ） 或 棹 孤舟（ ） 乐 夫天命复 奚疑 （ ） 古今异义 既 窈窕 以 寻壑 古义: 今义:(女子)文静而美好;(妆饰、仪容)美好 幼稚 盈室, 瓶无储粟 古义: 今义:形容头脑简单或缺乏经验 策 扶老 以流 憩 古义: 　 今义:搀扶老人 悦 亲戚 之情话 古义： 今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员 5.解题 来 ，助词，无义； 兮 ，语气助词，相当于现代汉语中的“吧”、“啊”。 归去来兮 ，意思是“