《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》导学案.docx

《 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 》 导学案 学习目标 1. 了解孔子及《论语》的有关文化常识； 2. 阅读文章，读准字音，整体感知文本内容； 3. 积累文言文基础知识（通假字，一词多义，词类活用、特殊句式等） 4. 梳理文章内容和层次，理解文章内容（思想观念、主旨等） 自 学 案 一、了解文化常识 孔子 孔子名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，儒家学派创始人，我国著名的思想家、教育家，被尊称为“ 圣人”。思想核心是仁，政治上主张礼治，教育上主张“有教无类”“因材施教”，他在教学中所倡导的“不愤不启，不悱不发”今天仍有意义。晚年整理《诗》《书》等古代文献，并将鲁国史官所记的《春秋》加以 删 修。汉武帝以后，儒家学说受到了前所未有的尊崇。开创私人讲学的风气，孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订《诗》《书》《礼》《乐》《易传》《春秋》六经。孔子去世后，后人把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。 《论语》 一部语录体的著作，是由孔子的门人和再传 弟论子 所辑录的，主要记载孔子的语言与行动，也记载了 孔语子少数 学生的言行。全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅。现在通行的《论语》是由《鲁论》和《古论》整理形成的版本《论语》共20篇，每篇包括若干章，独立的一段话或独立的一件事，篇幅都不长。 仁 孔子第一个把整体的道德规范集于一体，形成了以“仁”为核心的伦理思想结构，“仁”本指人与人之间相互亲爱。他把“仁”作为最高的道德原则、道德标准和道德境界。包括孝、弟（ 悌 ）、忠、恕、礼、知、勇、恭、宽、信、敏、惠等内容。仁的产生是社会关系大变动在伦理思想上的表现，是对父与子、君与 臣以及 国与国关系的伦理总结，因而具有很丰富的内容。 “六艺” 礼、乐、射、御、书、数 “四书” 宋儒把《论语》 《大学》《中庸》 和《孟子》全称为“四书” 二、初读课文，整体感知 1.读准字音 2.结合注释理解文意，尝试自己翻译全文。 三、积累文言基础知识 1.通假字 鼓 瑟 希 ， 铿 尔 莫 春者 ，春服既成 （3）唯求则非 邦 也 与 2.词类活用 端章甫 风乎舞 雩 曾皙后 （4） 赤 也为之 小 ，孰能为之 大 3.一词多义 （1） 如 如或知尔，则何以哉； 如其礼乐，以 俟 君子；