必修下册·
第一单元【单元分析】
【
教材分析
】
一、单元内容分析
(
一
)整体分析
本单元是高中语文统编教材必修下的第一
单元，五篇课文对应“中华传统文化经典研习”学习任务群
，
旨在引导我们通
过阅读中华传统文化经典作品，积累文言阅读经验，培养民族审美趣味
，
增进对中华传统文化的理解，提升对中华民族文化
的认同感、自豪感
，
增强文化自信，更好地继承和弘扬中华优秀传统文化。
本单元的学习，主要在
理解文意
的基础上
，
整体把握经典选篇的
思想内涵
，认识其
文化价值
，
思考其
现代意义
。
按照课标学习
任务
群的提示
，
运用
精读略读
相结合的方式，由点到面体会中华传统文化的精深和丰富。在学习中以
诵读交流
和
专题讨论
为主。
(二)选文分析
本单元选取了先秦诸子散文和史传文
，
分别是《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》
《
齐桓晋文之事》《庖丁解牛》
《
烛之武退
秦师
》《
鸿门宴
》
。《子路、曾哲、冉有、公西华侍坐》是孔子引导他的学生畅谈人生理想的一个片段
；
《齐桓晋文之事》中孟子
提出了
一幅君民
同乐、仁义并施的王道乐士和太平盛世的理想图景
；
《庖丁解牛
》
中庄子把牛比喻成复杂的社会，尽管矛盾
复杂，斗争激烈，但总有间隙可寻，只要像庖丁那样
“
以无厚
入
有间”，就能回避矛盾，保全性命
，
养护精神
；
《烛之武退秦师》
昭示我们应该像古人那样具有国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国精神
；《
鸿门宴
》
是刘项两个政治集团之间的
矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。阅读诸子散文著作，引导学生了解儒家、道家的主要观点和思想
，
从中吸取思想养分
；
阅读史传文
，
在了解史实的基础上
，
通过分析质疑
，
从文本中发现和提出有价值的问题，
通过合作探究来解决问题
，
对历史事件和历史人物进行多元化解读，提升辩证和批判思维能力。
在选文的编排上
，
诸子散文侧重了解先秦圣哲的思想和论事说理的技巧，史传文侧重关注选文叙事曲折有序、写人生动传神
的特点
，
尝试理性评价历史叙述中体现的思想、观念
，
认识历史人物和历史事件。本单元通过“学习提示”
版块
，
将五篇选文分成三
部分
，
《
子路、曾皙
、
冉有
、
公西华侍坐
》《
齐桓晋文之事
》《
庖丁解牛》为
第
一
部分，教材提示学生要初步
了解儒家、道家思想的特征，体
会相关篇章论事说理的技巧和不同的表达风格
。《烛之武退秦师
》
是
第二部分，教材提示要求学生体会人物对话的
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