《陈情表》2导学案 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修下册）

《陈情表》导学案 学习目标 1. 通过诵读、背诵，掌握文中出现的重要的实词、虚词等相关文言知识。 2. 赏析本文行文缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合、形象生动的语言艺术。 3. 体会作者至真至诚的亲情、忠情、苦情。正确认识“孝”，继承孝敬父母长辈的传统美德。 学习重难点 重点：把握本文陈述的层次及语言上的特色，体会情之深，理之透。 难点：对“忠”“孝”的理解。 学习过程 第一课时 一、课前预习任务检测： 1 . 文体知识 表，是古代奏章的一种，是臣子上给皇帝的书信。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思，它包括奏、议、疏、表、对策等。 章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。 ——刘勰《文心雕龙·章表》 2 . 作者简介 李密 （ 224——287），西晋犍为武阳人，又名虔，字令伯。蜀汉后主刘禅的郎官。自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养 成 人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马（太子侍从官）。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 （孝名闻世、学识渊博、蜀汉旧臣） 3 . 写作背景 公元 263年，司马昭灭蜀汉，李密成了亡国之臣。晋武帝为稳定局势，打起了“以孝治天下”的旗号。公元265年，晋武帝司马炎请李密出来做官，先拜郎中，后又拜为洗马，李密拒绝应招，但这很容易招致武帝的疑虑，以为他怀念旧朝，于是李密上《陈情表》，以奉养祖母为理由辞不应征。相传晋武帝看了此表后很受感动，特赏赐给李密奴婢二人，并命郡县按时给其祖母供养。 4.字词正音 险衅（ ） 夙 （ ） 遭闵 （ ） 凶 终鲜 （ ） 兄弟 祚 （ ） 薄 床蓐 （ ） 期（ ） 功强 （ ） 近 茕 （ ） 茕孑 （ ） 立 除臣洗 （ ） 马 猥（ ） 陨 （ ） 首 逋 （ ） 慢 笃 （ ） 拔 擢（ ） 不矜 （ ） 名节 优渥 （ ） 盘桓 （ ） 侥 （ ） 幸 气息奄 （ ） 奄 5. 文言知识 （ 1）通假字 夙遭 闵 凶 ( ) 零丁 孤苦 ( ) 常在床 蓐 ( ) 四十 有 四 ( ) （ 2）古今异义 九岁 不行 (