选择性必修中册学案.第2课2人的正确思想是从哪里来的

选择性必修中册 第一单元 学案 人的正确思想是从哪里来的？ 学案（一） 【学习目标】 1.语言建构与运用：通读文本，感受论证中简洁、有力、高效的语言所蕴含的魅力。 2.思维发展与提升：学会自己梳理文章内容，对文章进行分层，领会论证过程中文本议论的严谨性；学习辩证唯物主义认识论，理解“认识来源于实践”“实践是检验真理的唯一标准”等观点。 3.文化传承与理解：认识理论联系实际的重要性，树立正确的学风，思考文本中观点的时代价值。 【自主预习】 1.了解“毛泽东思想的科学涵义” 毛泽东思想科学涵义的核心是把马克思列宁主义普遍原理同中国革命和建设具体实践相结合，其具体内涵主要包括：①毛泽东思想是马克思主义在中国的运用和发展。毛泽东思想同马克思主义是一脉相承的统一的科学体系，它们在立场、观点和方法上，在基本原理上，是完全一致的。毛泽东思想又是马克思主义在中国的具体化、民族化。②毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设正确的理论原则和经验总结。凡是被实践证明是错误的思想、观点，即使是毛泽东提出的，也不属于毛泽东思想的科学体系。③毛泽东思想是党的集体智慧的结晶。一方面，毛泽东是毛泽东思想的主要创立者；另一方面，毛泽东思想凝聚着党和人民的集体智慧。 2.了解写作背景 这原是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。这篇文章是写给到农村去工作的干部的，其目的是武装他们的头脑，用正确的思想去指导工作。 3.解释词语。 滔滔不绝：  剥削：  【课堂探究】 1.应该如何给课文划分层次？分成几层？每一层是什么意思？ 2.如何理解“而代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量”这句话的含意？ 3.有人认为从“现在我们的同志中”至结尾的部分与中心论点结合不紧密，没有必要写上去，请你找到其存在的价值和意义。 4.当我们梳理完这篇短小精悍的文章后，我们了解了它的行文结构和写作目的，那么这样一篇文章中的思想，你认为有什么值得身处现代的我们应借鉴和吸取的呢？在 当下它 还有什么样的价值？ 【核心素养专练】 （2019浙江） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容 贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代史的学科，尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接史料有益于重建古代物质文化的历史，但仅满足于人类物质文化历史的建设，____①___