选择性必修中册第一单元教学设计

选择性必修中册 第一 单元 教学设计 北京市朝阳区教育科学研究院 何郁 一、任务群的学习目标与内容 科学与文化论著研习任务群 1. 选择阅读简明易懂的自然科学和社会科学类论文、著作 （ 节选 ）， 领会不同领域科学与文化论著的内容，培养科学态度和创新精神。 2. 撰写内容提要和读书笔记，学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法，把握科学与文化论著观点明确、逻辑严密、语言准确精练等特点。 思辨性阅读与表达任务群 1. 阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者闡 述观点 的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。 2. 学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。 3. 围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。 二、 单元 整体教学设计 （ 一 ） 设计思路 本 单元 尝试 双任务群 教学，主要是考虑到这个 单元 除了要突出科学和文化论著这个重点外，还应強调 “ 思辨性 ” 这个重点，两者缺一不可。前者侧重人文价值，后者侧重关键能力。 1. 认识思想魅力，感受哲人情怀 阅读《社会历史的决定性基础》 ， 思考经济基础与上层建筑的关系，理解恩格斯的社会分析；阅读毛泽东的《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪 里来的 ？ 》 ， 探讨共产党人的学风改造问题，思考正确思想的来源；阅读《实践是检验真理的唯一标准》 ， 认识中国社会变革的伟大意义，思考中国革命理论与中国革命实践的关系，感受伟大人物的思想光辉；阅读《修辞立其诚》《怜悯是人的天性》《人应当坚持正义》 ， 思考真诚、怜悯、正义之于人立身处世的重要作用。 2. 训练思辨能力，提升思维品质 本单元共五课，七篇文章，全都属于议论性文章，每一篇文章都称得上是思想精深、内容丰富、逻辑性强，虽然有两篇比较短小，但见微知著 ， 内涵深刻。七篇文章，或论述或论证或交心谈心，思路各异，语体色彩鲜明，思维路径各有理趣。有的娓娓道来，有的语重心长；有的条分缕析，有的层层辨析；有的激情澎湃，有的慷慨悲深；这对于训练学生思辨能力，是极好的锻炼。 3. 学习论证技巧，习得论证方法 学习议论性文章，必须对文章中的观点、概念、论证理路、论证方法，甚至