品百味
生命，悟人生哲思
吟咏诗歌，感受诗情
《古诗词诵读》
同步学案
核心目标
1.分析诗歌的情感内核，把握情感变化。
2.结合背景，理解其情感产生的缘由。
3.鉴赏诗歌传达情感的手法和艺术特色。
4.深刻体会，撰写小短文。
课时安排
本课课时安排
1课时
课堂导入
“
诗以言志，词以传情。
”
古诗词浸润着中华优秀传统文化。通过古诗词，我们可以触摸古人的灵魂，体会其百味人生，品悟蕴含在诗词中的人生哲理，感受中国古人表情达意的方式。用岁月流传下来的真情温暖我们的生命，用时间沉淀下来的哲思关照我们的灿烂人生。
任务活动
任务活动
一
品读《无衣》
【情境设计】《无衣》是《诗经》中为数不多反映战争的诗的典范。这是一首激昂慷慨的战歌，全诗风格矫健爽朗，运用了重章疊唱的形式，表现了秦地士兵慷慨赴敌、同仇敌忾的豪情，也表现了战士之间深厚的情谊。质朴诗句中蕴含着真挚的情感。
1.
这首《无衣》出自《诗经·秦风》。朱熹说：
“
秦人之俗大抵尚气概，先勇力，忘生轻死，故其见于诗如此。
”
全班
齐读诗歌
，反复朗诵，并体会朱熹的话透露了《无衣》中军民的哪些精神特质。
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2.
诗歌共分三个章节，每个章节字数相同，内容相似，我们在诵读的过程中，应该如何把握每个章节的不同特点和情感变化？
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写作背景
《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。公元前771年，周幽王奢侈淫逸，朝政腐败黑暗，统治集团内讧，造成国弱兵残。周幽王岳父申侯趁机勾结西戎犬
戎
攻入国都，幽王死，
周域大半
沦落，于是平王举室东迁。勇武善战的秦地人民，眼看沦陷的国土将要遭到敌人的蹂躏，便纷纷响应秦襄王兴师御敌的号召，保家卫国，参军参战，一鼓作气击退了侵扰的贼兵。《无衣》便是在此历史背景下所产生的，是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。
任务活动二
品读《春江花月夜》
【情境设计】
5000古诗词诵读2导学案 - 高二语文同步备课系列（统编版+选择性必修上册）
