文库 高中语文 选择性必修中册 第一单元

博大而又简练 精深而又浅显——论《人的正确思想是从哪里来的?》艺术美【教师用书选择性必修中册第一单元资料链接】

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普通高中教科书教师教学用书 语文 选择性必修 中 册 第一单元 资料链接 博大而又简练 精深而又浅显 —— 论《人的正确思想是从哪里来的?》艺术美 吴开有 《人的正确思想是从哪里来的?》是毛泽东的一篇很重要的哲学论文,是一篇文质兼美的典范之作。 1.结构匀称之美 白居易《新乐府序》云:“首句标其目,卒章显其志,《诗三百》之义也。”《人的正确思想是从哪里来的?》首句标题,在提出论点之前,劈面连续几个设问,十分引人注目,“当如爆竹,骤响易彻”(谢榛《四溟诗话》卷一),把读者引入对正文的思考阅读,大气磅礴,统摄全篇;结尾显示出建设共产主义的崇高理想和宏伟抱负,“当如撞钟,清音有余”(同上),向人们提出告诫时,一连用了六个四言句式,连珠炮似的转出一层,补完题 蕴 ,增强了文章的气势和力量,“高大深远沉着”“有不尽远想”( 方东树《昭昧詹言》 )之美;正文在论述认识的两个阶段时,前面用了先 叙述再 概括的方法,后面则用了先概括再叙述的方法,使读者感到变幻莫测,波澜起伏。如此精巧的艺术结构是诗的结构,首尾中间都是匀称的,平衡的,有机的。结构的匀称之美,即指该文结构的局部之美和整体之美,整体和局部都是动静交错、疏密相间的,既浑然一体,又曲折多姿;平衡之美是指本文各部分各有其独立性而内在相连,全文只有一段,分为四个部分,即反映论、过程论、检验论和美育论,既有其独立性,又互相呼应,相得益彰;有机之美是指本文中的任何一部分,无论大小,都是不可缺少的,具有整合之美。全文的结构形式,可谓“凤头、猪肚、豹尾”,起头精警如霹雳炸响,中间如大河奔流浩荡,结尾如余音不绝,久久回荡,回肠荡气,张弛有度。《人的正确思想是从哪里来的?》形式和内容都很完美,真可谓“金相玉质,百世无匹,名垂 罔 极,永不刊灭者矣”(汉王 逸 《离骚章句序》)。 2.艺术形式之美 关于本文层次的划分,高中课本(编者按:指旧教材,非本套统编教材)提 示云“全文只有一个段,细读起来可以发现,作者是按照提出问题、分析问题、解决问题这三个层次组织文章的”。其实,按照形式美的法则之一“平衡”或“均衡”来划分,本文是按反映论、过程论、检验论、美育论四个层次来精心结构的。内容决定形式,形式表现内容并随着内容的发展而改变。 博大精深的哲学思想内容和完美的艺术形式达到了辩证的统一。 反映论即第一层,从开头到“就会变成改造社会、改造世界的物质力量”,把深奥的哲学问题结晶为“认识论”,而马克思主义
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