同步作文名师榜样课【03选择性必修上册】【统编版高中语文教材·表达】【语文教学通讯20237-8A】

同步作文名师榜样课 选择性必修上册 统编版高中语文教材·表达 语文教学通讯20237-8A 写“家乡的英雄”演讲稿 2 写名句阐发类议论文 12 写小说短评 22 写小小说 33 写驳论文 46 写“家乡的英雄”演讲稿 ——选择性必修上册第一单元写作任务 ◎执教：龚佳丽 1 观察： 张慧腾 2 （1.上海市进才中学，上海 200135；2.复旦大学附属中学，上海 200433） 摘要： 本次写作基于统编教材选择性必修上册第一单元的写作任务，以“家乡的英雄”为主题，写一篇演讲稿。教学中设置了任务情境，力求落实两个写作学习元素：通过选材表现人物精神内涵；综合运用多种表达方式来达成写作目的。本次写作旨在基于单元阅读教学，进行读写贯通，并以写作深化思考。 关键词： 单元写作；选材；表达方式；结合 【原题呈现】 很多革命先辈和英雄模范为了人民为了理想信念无私奉献、英勇牺牲，他们的事迹却并不广为人知，你的家乡也许就有这样的英雄。以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。可以写人物素描、事迹简介、人物通讯等，也可以根据基础材料创作小说、诗歌、散文、戏剧等。写完后与同学交流，并以 “ 家乡的英雄 ” 为主题，合作编辑文集。 【教学指引】 “ 英雄 ” 指的是本领高强、勇武过人的人；也指不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。因此，挖掘英雄事迹，传承英雄精神，是本次写作的基本任务。 从 “ 家乡的英雄 ” 谈起，一者便于就近获取相关材料，二者以同一片土地为基点，找寻身边的英雄，近距离感知英雄与自身的关联，更能切己体味与深入涵 泳英雄 的精神品质。 本次写作文体不限，为便于集中深入思考主题，笔者选定了 “ 演讲稿 ” 作为文体形式。写作教学的侧重点放在对英雄精神内涵的挖掘上，而以演讲稿文体特点的把握为辅。 为写好 “ 家乡的英雄 ” 演讲稿，我们侧重从三个方面对学生进行引导： 第一，抓 准英雄 身上体现的核心品质，通过恰当的选材来加以表现。我们设计了 “ 猜关键词 ” 的小游戏，引导学生在感性的阅读中注意选材与人物精神内涵的关联性和一致性。 第二，学习运用多种表达方式来书写英雄形象，达成歌颂、缅怀的写作目的。可通过链接课文以及优秀演讲稿的样本示范来体会，并在修改和完善中提升多种表达方式综合运 用的意识和能力。 第三，联系当下，进行切己的思考。英雄人物的价值，不仅在于当时，更在于对后世的影响，包括其先进