《红楼梦》第3课时：把握红楼梦中的人物关系1教学设计 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）

第3课时咬文嚼字理关系追根溯源悟匠心 ——把握红楼梦中的人物关系学习目标 1.通过快速阅读主要章节，绘制图表，梳理《红楼梦》中主要人物的基本关系。 2.通过精读相关章节，绘制图表，梳理并认识林黛玉、薛宝钗之间的人物关系。 3 通过分析林黛玉、薛宝钗的人物关系，明确人物形象特征，把握其中蕴含的创作意图。学习重难点 1 .通过精读相关章节，绘制图表，梳理并认识林黛玉、薛宝钗之间的人物关系。 2 通过分析林黛玉、薛宝钗的人物关系，明确人物的形象特征，把握其中蕴含的创作意图。教学过程课前学习任务（一）课前学习任务一：梳理基本人物关系。要求：快速阅读作为《红楼梦》总纲的前五回（尤其是第二回），获取关键信息，根据原文的内容将红楼梦四大家族的主要人物关系梳理成图。（二）课前学习任务二：梳理黛钗关系。要求：阅读林黛玉与薛宝钗相关的回目（第 3、7、8、19、20、23、27、32、33、37、38、42、45、62回），以“贾宝玉、妙玉人物关系分析表”为例，填写“黛钗人物关系表”。示例：贾宝玉、妙玉人物关系分析表回目相关情节概述人物关系分析第四十一回贾宝玉品茶栊翠庵刘姥姥醉卧怡红院栊翠庵品茶，妙玉嫌弃刘姥姥腌臜，就把她喝过的成窑瓷杯不要了，但经过宝玉劝说，妙玉还是把成窑瓷杯，并把亲手把“那只常日吃茶的那只绿玉斗来斟与宝玉”。对于妙玉的“洁癖”，宝玉并不反感，而是在充分理解的基础上进行引导。妙玉对他人十分冷漠，只将自己的绿玉斗给宝玉用，足见对宝玉的重视。宝玉、妙玉是灵犀相通的朋友关系。黛钗人物关系表回目相关情节概述人物关系分析一、课前导入《红楼梦》人物众多，性格各异，社会关系错综纷繁，情感互动复杂微妙。关注《红楼梦》人物之间复杂、微妙的关系，能更好地理解人物的形象特征，进而理解小说的情节与主旨。教材提出了两项明确的任务，一是绘制相关人物关系图表；二是选择一组或一对人物，理解人物之间的关系。同学们需要通过绘制相关人物关系图表，把握《红楼梦》中主要人物之间的关系。作为《红楼梦》的主要人物，理解贾宝玉、林黛玉、薛宝钗三个主要人物的关系是一切关系的重中之重。二、关系梳理（一）课前研究成果分享。 1.“课前学习任务1”成果交流分享。学生交流分享。老师引导学生点评，相互补充，并对学生的阅读成果进行整理。示例如下：示例一：示例二： 2.“课前学习任务2”成果交流分享。学生交流分享。老师引导学

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