选择性必修中册
第二单元教学设计
浙江省杭州市富阳区江南中学 季 丰
一、任务群的学习目标与内容
中国革命传统作品研习
1．诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。精读反映革命传统的优秀
文学作品，特别注意选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品，感
受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作
品的内涵，理解作者的创作意图，获得审美体验。结合自己的生活经验和阅读写作经
历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。
2．阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，特别注意选择具有理论高度和引领作用
的论著，分析其中论证的逻辑性和深刻性，体会革命理论著作严密逻辑和崇高精神有
机结合的特点，提高理性思维水平。
3．阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优
秀作品，联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作
手法。
二、单元整体教学设计
（一）设计思路
本单元选文较为经典，作品需要精心研习，难以用某一大任务或大项目来完全统
摄单元学习。因此根据文本价值与学情，尝试分解成几个任务来完成。
本单元选文篇幅较长，如果没有充分预习与准备，学习活动的开展会受到牵制。
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统编高中语文名师单元教学设计｝选择性必修
同时，根据本单元作品的特点，需要了解学生对单元内容（选文）的理解状况，充分
掌握学情，有利于后续学习任务的开展。建议学生提前通读本单元作品，记录阅读感
受；了解每篇文章反映的时代背景；结合单元研习任务一，以“我所了解的中国革命
传统”进行预写作，为讨论“新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统”做准备，
而这一任务亦可作为单元设计中贯穿始终的大任务。
散文往往主观地叙写作者所经历或体验的某些过程，教学中要学习把握散文的思
路和理解作者的情感与思考。《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，建议用比较阅
读的方法完成学习任务。根据两篇文章的特点，用拟制小标题的活动领悟课文的基本
内容，从内容、主题、结构、语言表达、写作手法等角度开展比较阅读，深入文本，
理解作者复杂的情感和思考。并结合单元研习任务二，合作整理“批注本”，亦可落
实理解这两篇文章中那些精辟、感人的议论与抒情文字。
报告文学是学生相对陌生的文体。《包身工》的学习，可以把单元研习任务二
作为大任务，从完成札记所需的知识与技能角度设计学
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