第12课 必 | 修 | 下 | 册统编版高中语文
2.品鉴小说的叙事艺术，体会构思之妙 。3.欣赏作者对人物的刻画，准确把握祥林嫂的形象特征。1.通读文本，梳理小说故事情节。学习目标 4.探究祥林嫂的死因，理解造成人物悲剧的社会根源。
学习重难点1.重点：品鉴小说的叙事艺术，体会构思之妙。 2.难点：探究祥林嫂的死因，理解造成人物悲剧的社会根源。
第一课时
情境导入 从遥远的几千年前到现在，这条路上，不知断送了多少女子的青春，不知浸饱了多少女子的血泪。仔细看去，这条路上没有一个干净的尸体，那些女子都是流尽了眼泪，呕尽了心血，作了最后的挣扎然后倒下来，闭了她们的还有火在燃烧的眼睛。啊!这里面不知埋葬了多少、多少令人伤心断肠的痛史! ——巴金《家》
尝试从不同的角度梳理故事情节，如按小说中的情节逻辑梳理文本，或以“我”为中心梳理文本，或以“祥林嫂”为中心梳理文本。小组内交流课前学习成果，并整合本组的讨论结果，代表展示。学习任务一：梳理故事情节
示例一： 情节 段落 内容 重点关注一序幕1-2祝福景象与鲁四老爷年年如此二结局3-33祥林嫂凄然死去灵魂死三开端34-53祥林嫂初到鲁镇做工顺着眼整日做 四发展54-65祥林嫂被迫改嫁实在闹得厉害五高潮66-111祥林嫂再到鲁镇做工你放着吧六尾声112祝福景象和我的感受懒散而且舒适
以“我”为中心梳理故事：
①年底的一天夜里，回鲁镇，住四叔家，与四叔话不投机。②第二、三天，看望本家和朋友，第二天下午遇见祥林嫂。③第三天傍晚，回到四叔家，百无聊赖，晚饭前听到祥林嫂死讯，心有不安，告诉四叔明天走，灯下回忆祥林嫂的半生事迹。④第四天（大年初一）凌晨惊醒。示例二：
以“祥林嫂”为中心梳理故事：①祝福前夕，在鲁镇，寂然死去。②春日之时，在卫家山，死了丈夫。③一年冬初，初到鲁镇，在鲁四老爷家做工。④孟春之时，被卖到贺家墺，被迫改嫁贺老六，年底生子阿毛，大约两年后的冬日丈夫病逝。⑤暮春之时，痛失爱子阿毛。秋天再到鲁镇，反复倾诉丧子之痛，遭到众人厌弃。⑥腊月之时，捐了门槛，冬至祭祖，帮忙遭拒，大受打击，渐趋崩溃。⑦沦为乞丐，流浪在鲁镇，发出灵魂之问，后死在祝福前夕。 示例三：
学习任务二：探究小说的叙事艺术1.小说家是“讲故事的人”。高超的叙事技巧，使得小说家笔下的故事精彩纷呈， 引人入胜。《祝福》“祥林嫂的故事”除了由“我”讲述，还有哪些
6121《祝福》3教学课件 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）
