第2课时 冷眼旁观说兴衰 别样慧眼识朱门
——借助人物视角，体悟精巧构思
学习目标
1.透过冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人视角了解贾府。
2.欣赏小说多角度、全方位、有层次写场景、写人物的艺术手法，并体会其妙处。
3.通过梳理、讨论、探究等阅读形式，尝试建构“从微观角度研读大部头名著”的阅读经验。
学习重难点
1.透过冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人视角了解贾府。
2.欣赏小说多角度、全方位、有层次写场景、写人物的艺术手法，并体会其妙处。
学习过程
课前学习任务
1.任务一：精读第二回“贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府”、第三回“贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都”、第六回“贾宝玉初试云雨情 刘姥姥一进荣国府”等章回，梳理文本，概括冷子兴、林黛玉、刘姥姥三人演说或看到什么样的贾府？ 并用表格的形式分享你的阅读成果。
人物视角
所言、所见、所闻
三人眼中的贾府
（用一句话或一个字、词概括）
冷子兴
林黛玉
刘姥姥
2.任务二：从第二回、第三回、第六回中，任选某一人、事、物，结合文本研读探讨，三个视角对贾府同一人、事、物的呈现有何异同？
提示角度：
1.贾府的“硬件”如建筑。豪华的外在，宏伟的大门、华丽的陈设……
2.贾府的“软件”如姓名、服饰饮食、出场人物等。
一、视角导入，慧眼识朱门
“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”看似一样的故事，同一事件，叙述角度不同，所取得的艺术效果，所表达的内容含义，可能差别很大。曹雪芹“批阅十载，增删五次”才完成鸿篇巨制《红楼梦》，以规模宏大、情节复杂、人物鲜活立体等著称，聚焦前六回，作者借助冷子兴、林黛玉、刘姥姥这三个人物视角引导读者了解贾府。
二、梳理文本，知贾府概貌
1.“
课前学习任务1
”成果交流分享。学生交流分享。
2.分享示例。
（1）冷子兴演说的贾府。首先冷子兴说了贾府比不上以前以及原因，“安享尊容者多，运筹谋划者无一”，“其日用排场费用，又不能将就省俭”“儿孙，竟一代不如一代了”。其次，他又说了很多人，有贾史薛王四大家族的人，说的最多的是贾家的人，男女老少、姓名配偶都有，从第一代说到第五代。冷子兴重点介绍了贾宝玉出生、抓周等事情，认为宝玉将来是色鬼无疑，难当大任。现在的贾府在冷子兴眼中就是“百足之虫，死而不僵。”
（2）林黛玉在贾府的所见所闻。按照黛玉进贾府的行踪，她看到的是贾府与别家不同的繁华，正如她母亲说的，外祖母家与别家大的不同：宁荣二府府邸宏伟的外观、室内各
7602《红楼梦》第2课时：借助人物视角，体悟精巧构思1教学设计 - 高一语文同步备课系列（统编版+必修下册）
